Типологические свойства нервной системы: от классической концепции И.П. Павлова до многомерной модели В.М. Русалова

Введение: Постановка проблемы и методологические основы

В области дифференциальной психофизиологии и психологии индивидуальных различий одним из краеугольных камней является учение о типологических свойствах нервной системы (СНС). Эти свойства, являясь врожденными, индивидуальными особенностями работы нейронных структур, служат биологическим фундаментом, на котором формируются темперамент, а впоследствии и индивидуальный стиль деятельности человека.

Ключевой тезис: Свойства нервной системы (СНС) — это врожденные, индивидуальные особенности, определяющие динамические аспекты психической деятельности (скорость, темп, ритм, интенсивность, пороги чувствительности) и поведения, являясь биологической основой темперамента.

Актуальность изучения СНС объясняется тем, что знание этих базисных характеристик позволяет не только прогнозировать поведенческие реакции, но и разрабатывать адекватные стратегии обучения, профессионального отбора и психологической коррекции. Если традиционные психологические теории описывают личность через мотивацию и социальное взаимодействие, то дифференциальная психофизиология вскрывает механизмы, лежащие в основе динамики этих процессов, тем самым давая специалисту инструментарий для работы с фундаментальными ограничениями или преимуществами индивида.

Цель данной работы заключается в систематизации основных теоретических концепций СНС, начиная от классического павловского учения и заканчивая современными многомерными моделями, а также в анализе их прикладного значения в контексте индивидуального стиля деятельности и профориентации.

Теоретические основы учения о свойствах нервной системы

История изучения типологических свойств нервной системы неразрывно связана с развитием физиологии высшей нервной деятельности (ВНД) и поиском объективных, измеримых показателей индивидуальности. Именно объективизация физиологических процессов стала революционным шагом, позволившим перевести изучение темперамента из области чистой философии в экспериментальную науку.

Классическая павловская концепция: сила, уравновешенность, подвижность

Учение Ивана Петровича Павлова о типах высшей нервной деятельности (ВНД) стало отправной точкой для всей отечественной дифференциальной психофизиологии. Павлов, исследуя механизмы образования условных рефлексов, выделил три основных свойства, присущих нервным процессам возбуждения и торможения:

1. Сила нервных процессов (возбуждения и торможения): Это функциональная работоспособность нервных клеток, их способность длительно выдерживать сильнодействующие и длительно повторяющиеся раздражители без перехода в состояние охранительного торможения.
2. Уравновешенность: Характеризует баланс между силой возбудительного и тормозного процессов. Нервная система может быть уравновешенной или неуравновешенной (с преобладанием возбуждения или торможения).
3. Подвижность: Характеризуется скоростью смены возбуждения торможением и торможения возбуждением, обеспечивая гибкость и адаптивность нервной системы при переходе от одного вида деятельности к другому.

На основе сочетания этих трех свойств Павлов выделил четыре резко очерченных Типа ВНД, которые он соотнес с классической гуморальной типологией Гиппократа, положив тем самым научный фундамент под понятие темперамента:

Тип ВНД (по Павлову)	Сочетание СНС	Темперамент	Краткая характеристика
Сильный, уравновешенный, подвижный	Сильный, уравновешенный, подвижный	Сангвиник	Живой, общительный, легко переключается, высокая работоспособность.
Сильный, уравновешенный, инертный	Сильный, уравновешенный, малоподвижный	Флегматик	Спокойный, медленно переключается, устойчив, высокая выносливость.
Сильный, неуравновешенный	Сильный, неуравновешенный (возбуждение > торможение)	Холерик	Необузданный, страстный, эмоционально яркий, быстро истощается.
Слабый	Слабый (низкая работоспособность)	Меланхолик	Чувствительный, легкоранимый, низкая выносливость, склонен к неврозам.

Особое внимание Павлов уделял понятию запредельного (охранительного) торможения. Это не пассивное утомление, а активный защитный нервный процесс, который возникает в ответ на чрезмерно сильный или длительный раздражитель. У лиц со слабым типом нервной системы этот механизм срабатывает быстро, предотвращая истощение, но ограничивая их выносливость при высоких нагрузках. Следовательно, выбор сложных, стрессовых профессий для таких лиц может привести к хроническому перенапряжению и психосоматическим проблемам.

Развитие учения в школе Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына

Ученики и последователи Павлова, в первую очередь Борис Михайлович Теплов и Владимир Дмитриевич Небылицын, развили и углубили концепцию СНС, подвергнув критике жесткое сведение всего многообразия индивидуальных различий к четырем павловским типам. Они исходили из того, что структура свойств нервной системы гораздо сложнее, а ее комбинации многочисленнее.

Исследования школы Теплова-Небылицына привели к ключевому выводу: свойства нервной системы являются лишь физиологической основой темперамента и психических свойств, но не тождественны им, поскольку последние формируются под влиянием социальной среды. Этот вывод стал мостом между чистой физиологией и психологией, признав роль обучения и социальной адаптации.

Ключевые методологические изменения, внесенные Небылицыным:

1. Разделение Подвижности: Было показано, что павловское свойство «подвижность» на самом деле включает как минимум два независимых свойства. Теплов предложил называть быстроту возникновения и прекращения нервного процесса лабильностью, а легкость переделки сигнального значения раздражителей (скорость формирования новых условных связей) — подвижностью.
2. Введение Динамичности: В. Д. Небылицын ввел новое свойство — динамичность. Оно характеризует легкость и скорость образования временных нервных связей (условных рефлексов). Таким образом, динамичность отражает способность нервной системы к генерации нервного процесса, а не просто его выносливость или скорость переключения.

Таким образом, в концепции Теплова-Небылицына выделяется четыре основных свойства: сила (выносливость), динамичность (легкость генерации нервного процесса), подвижность и лабильность.

Особое значение приобрела гипотеза о компенсаторной роли слабости: было выдвинуто предположение о положительной связи между слабостью нервной системы и абсолютной чувствительностью (высокая сенсорная чувствительность как компенсация малой выносливости), что объясняло парадоксальную приспособленность лиц со слабым типом НС к некоторым видам деятельности. Разве не удивительно, что организм, не способный выдерживать сильные раздражители, становится виртуозно настроенным на улавливание малейших сигналов?

Сравнительный анализ ключевых свойств и их эволюция

Эволюция учения о СНС демонстрирует переход от гомогенной трехмерной модели к гетерогенной, многомерной структуре.

Свойство	Концепция И.П. Павлова (1900-1940-е)	Концепция Б.М. Теплова / В.Д. Небылицына (1950-1970-е)
Сила (Работоспособность)	Единое свойство, отражающее выносливость клеток к возбуждению и торможению.	Уточнение: Сила (выносливость) — способность выдерживать нагрузку, не переходя в запредельное торможение.
Подвижность	Единое свойство: скорость смены возбуждения торможением и наоборот (гибкость).	Разделено на два свойства: 1. Лабильность: Скорость возникновения и прекращения нервного процесса. 2. Подвижность: Скорость переделки сигнального значения, гибкость стереотипов.
Уравновешенность	Баланс между силой возбуждения и силой торможения.	Сохраняется, но интерпретируется как баланс между двумя независимыми процессами.
Дополнительное свойство	Не выделялось.	Динамичность: Легкость и быстрота образования условных рефлексов, генерация нервного процесса.

Это разграничение является критически важным для понимания индивидуальных различий: высокая лабильность (быстрые реакции) может сочетаться с низкой подвижностью (трудности с переключением стереотипов), что невозможно было объяснить в рамках классической павловской модели.

Современные методы диагностики и многомерная модель В.М. Русалова

Современная дифференциальная психофизиология стремится к созданию объективных, многомерных моделей, которые бы интегрировали физиологические параметры с поведенческими проявлениями.

Активностно-специфическая модель В.М. Русалова

Одним из наиболее развитых и эмпирически обоснованных современных подходов является активностно-специфическая модель темперамента, разработанная В. М. Русаловым. Эта модель базируется на принципах функционально-системного подхода П. К. Анохина, рассматривая темперамент как набор формально-динамических свойств, регулирующих три разных аспекта деятельности.

Русалов утверждает, что свойства темперамента не являются общими для всей психической деятельности, а специфичны для различных ее видов:

1. Психомоторный (предметно-деятельностный) аспект: Отражает динамику взаимодействия человека с объектами.
2. Коммуникативный (социально-вербальный) аспект: Отражает динамику социального взаимодействия.
3. Интеллектуальный аспект: Отражает динамику мыслительных процессов.

В каждом из этих трех аспектов Русалов выделяет четыре базальных свойства нервной системы, которые являются независимыми друг от друга:

Свойство	Описание	Классическая аналогия
Эргичность (Выносливость)	Умственная и физическая работоспособность, потребность в освоении среды.	Сила нервной системы
Пластичность	Способность психики к легкому приспособлению к новым условиям, гибкость поведения.	Отчасти — Подвижность (Теплов/Небылицын)
Скорость	Темп психомоторных, коммуникативных или интеллектуальных реакций.	Лабильность
Эмоциональность	Чувствительность к воздействиям, впечатлительность, легкость возникновения эмоциональных реакций.	Связано со слабостью/силой нервной системы и нейротизмом.

Таким образом, Русалов создает 12-мерную систему описания темперамента (4 свойства × 3 аспекта), что позволяет гораздо точнее описать индивидуальность. Например, человек может быть пластичен в общении, но инертен в предметной деятельности. Это объясняет, почему многие люди, кажущиеся общительными и гибкими на работе, могут оказаться медлительными и малоподвижными дома, когда дело касается бытовых изменений.

Методологический инструментарий

Для диагностики многомерной структуры темперамента В. М. Русаловым был разработан Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ). ОФДСИ является ключевым инструментом для измерения эргичности, пластичности, скорости и эмоциональности в предметно-деятельностном и коммуникативном аспектах.

Для изучения классических павловских свойств (сила, уравновешенность, подвижность) в современной практике широко применяется Опросник темперамента Яна Стреляу (Strelau Temperament Inventory), который позволяет оценить основные нейродинамические параметры через самоотчет.

Объективные психофизиологические методы

Несмотря на развитие опросников, дифференциальная психофизиология продолжает использовать объективные, инструментальные методы, которые позволяют измерять СНС напрямую. К ним относятся:

• Электроэнцефалография (ЭЭГ): Используется для оценки лабильности и динамичности. Например, частота альфа-ритма или скорость перестройки ритма в ответ на стимул (реакция усвоения ритма) часто коррелируют с лабильностью нервных процессов. В исследованиях В.Д. Небылицына ЭЭГ-показатели стали ключевыми для объективизации свойств нервной системы.
• Методы измерения сенсорной чувствительности: Используются для подтверждения гипотезы о связи слабости нервной системы и высокой чувствительности (например, измерение абсолютных порогов слуховой, зрительной или тактильной чувствительности).
• Методы измерения работоспособности: Фиксация времени наступления запредельного торможения при длительной или интенсивной нагрузке (например, при выполнении сложных когнитивных тестов или реакции выбора).

Прикладное значение свойств нервной системы в индивидуальном стиле деятельности

Типологические свойства нервной системы — это не приговор и не характеристика «хороший/плохой», а детерминанта, определяющая, как именно человек будет справляться с поставленной задачей — то есть, формировать свой индивидуальный стиль работы.

Влияние СНС на выбор профессии и стиль работы

Знание СНС имеет прямое прикладное значение в профессиональной ориентации и отборе кадров, поскольку различные свойства оптимизируют эффективность в разных условиях деятельности.

Свойство НС	Предпочтительные условия деятельности	Пример профессий
Сильный тип	Высокая, длительная, напряженная нагрузка; экстренные, стрессовые ситуации; работа с высоким риском и ответственностью.	Хирурги, спасатели, диспетчеры АЭС, руководители крупных проектов.
Слабый тип	Работа средней и низкой интенсивности; условия, требующие высокой точности, наблюдательности и чувствительности.	Ювелиры, корректоры, научные сотрудники-аналитики, контролеры качества, операторы тонких манипуляций.
Подвижный (Лабильный)	Работа, требующая быстрой смены задач, оперативного переключения внимания и частой смены коммуникативных ролей.	Преподаватели (сангвиники), менеджеры по продажам, журналисты.
Инертный (Малоподвижный)	Работа, требующая тщательности, монотонности, устойчивости внимания и длительного сосредоточения на одной задаче.	Бухгалтеры, архивариусы, операторы конвейера (при наличии сильной НС).

Эмпирические исследования подтверждают эту связь. Так, корреляционные исследования показывают, что сила нервной системы положительно коррелирует с выносливостью в условиях шумового воздействия и длительного умственного напряжения, в то время как слабость нервной системы коррелирует с более высокими показателями тревожности и нейротизма (по Г. Айзенку). Однако лица со слабым типом, проявляя высокую чувствительность, часто демонстрируют лучшие результаты в задачах, требующих тонкой дифференциации стимулов. Например, учителя сильного подвижного типа (сангвиники) склонны к организационно-коммуникативному стилю деятельности, что проявляется в оперативности, склонности к импровизации и эффективном контроле внимания класса, в то время как инертный тип будет склонен к более строгому, методичному и последовательному планированию урока.

Механизмы компенсации недостатков СНС

Критически важный прикладной аспект учения о СНС заключается в том, что врожденные недостатки могут быть не только учтены, но и успешно компенсированы за счет выработанных приемов, организации деятельности или использования других свойств. Компенсация — это центральный механизм адаптации, позволяющий человеку достигать успеха, даже если его природные данные не идеальны для конкретной деятельности.

Рассмотрим два классических примера компенсации:

1. Компенсация Слабости Нервной Системы

Слабость НС означает низкую выносливость к интенсивным и длительным нагрузкам. Если человек со слабым типом НС вынужден выполнять ответственную работу (например, научный анализ или точные расчеты), он может компенсировать это следующим образом:

• Рациональная организация деятельности: Использование частых, но коротких перерывов для отдыха (до наступления запредельного торможения).
• Усиленный самоконтроль: Поскольку слабый тип склонен к ошибкам при утомлении, компенсация осуществляется через двойную или тройную проверку выполненной работы, что замедляет темп, но повышает надежность результата.
• Использование чувствительности: Сосредоточение на тех аспектах работы, где высокая чувствительность (сильная сторона) дает преимущество.

2. Компенсация Инертности (Малой Подвижности)

Инертность (малая подвижность) характеризуется замедленной сменой стереотипов и трудностью переключения внимания. Если требуется высокая гибкость, инертный тип может использовать следующие приемы:

• Детальное предварительное планирование: Создание подробного, поэтапного плана действий, который исключает необходимость быстрой импровизации и переключения.
• Устранение отвлечений: Инертный человек, если он сфокусировался на задаче, демонстрирует высокую устойчивость внимания. Компенсация достигается за счет создания условий, исключающих внешние раздражители, требующие переключения.
• Последовательная обработка информации: Вместо одновременного выполнения нескольких задач (мультизадачности) — строгое, последовательное завершение одного этапа перед переходом к следующему.

Таким образом, учет СНС помогает не просто отнести человека к тому или иному типу, но и разработать индивидуальные рекомендации, позволяющие оптимизировать его деятельность и снизить риск нервного перенапряжения.

Заключение

Учение о типологических свойствах нервной системы прошло путь от классической трехмерной концепции И.П. Павлова до современных многомерных моделей, предложенных В.М. Русаловым.

Основные выводы:

1. Теоретическое развитие: Базовые павловские свойства (сила, уравновешенность, подвижность) были развиты в школе Теплова-Небылицына, где была введена динамичность и произошло критическое разделение павловской подвижности на лабильность (скорость) и подвижность (гибкость переключения стереотипов).
2. Современная Многомерность: Концепция В.М. Русалова (ОФДСИ) представляет собой функционально-системный подход, который описывает четыре базальных свойства (эргичность, пластичность, скорость, эмоциональность) в трех разных аспектах деятельности, что позволяет провести наиболее точную дифференциальную диагностику.
3. Прикладное Значение: Изучение СНС имеет неоспоримую прикладную значимость для дифференциальной психофизиологии, психолого-педагогической практики и профориентации. Свойства нервной системы определяют не только выбор профессии (например, сильный тип для стрессовых профессий, слабый — для требующих высокой чувствительности), но и формирование индивидуального стиля деятельности.

Наиболее важным результатом прикладного анализа является вывод о возможности компенсации слабо выраженных или неблагоприятных свойств нервной системы. За счет сознательной организации труда, использования сильных сторон (например, высокая чувствительность) и выработки специальных приемов работы, человек может достигать высокой успешности, что подчеркивает гибкость и адаптивность человеческой психики, формирующейся на биологическом фундаменте.

Список использованной литературы

1. Алфимова М.В., Трубников В.И. Генные основы темперамента и личности // Вопросы психологии. 2000. № 2. С. 128-140.
2. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии личности. Москва: Владос, 2000. 256 с.
3. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. Дубна: Феникс+, 2005. 512 с.
4. Дроздовский А.К. Психофизиологические характеристики как детерминанты свойств личности // Ананьевские чтения – 2005: Материалы научно-практической конференции 25-27 октября 2005 г. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 2005. С. 15-16.
5. Дудель Й., Рюэгг Й., Шмидт Р. и др. Физиология человека: в 3 т. / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса; пер. с англ. Н.Н. Алипова и др. под ред. П.Г. Костюка. 2-е изд., доп. и перераб. Москва: Мир, 1996. Т. 1. 328 с.
6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. Санкт-Петербург, 2003. 288 с.
7. Ермолаева-Томина Л.Б. Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение // Советская педагогика. 1953. № 11. С. 32-36.
8. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. Санкт-Петербург, 2001. 544 с.
9. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Ленинград, 1957. Т. 1. 258 с.
10. Костюк П.Г. Торможение. В кн.: Общая и частная физиология нервной системы. Ленинград: Наука, 1969. С. 104-138.
11. Кречмер Э. Строение тела и характер. Москва, 1996. 312 с.
12. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. Москва, 1984. 314 с.
13. Мурик С.Э. Общий нейрональный механизм мотиваций и эмоций. Иркутск: Изд-во Иркутского госуниверситета, 2006. 376 с.
14. Мурик С.Э. Свойства нервной системы и темперамент: учеб. пособие. Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2008. 188 с.
15. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Ленинград, 1990. 378 с.
16. Настольная книга практического психолога / Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. Москва: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2008. 671 с. (с.181-197).
17. Небылицын В.Д. Темперамент. // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. Москва: Изд-во МГУ, 1982. С. 153—159.
18. Плотников В.И. Типологический подход // Новая философская энциклопедия. Москва, 2012. 415 с.
19. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Издательство Московского психолого – социального института, 2003. 224 с.
20. Психологические методики изучения личности. Практикум / А.Ф. Ануфриев, Т. А. Барабанщикова, А. Н. Рыжкова. Москва: Ось-89, 2009. 304 с.
21. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. Наука, 1979. 352 с.
22. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. Санкт-Петербург: ООО «Речь», 2007. 365 с.
23. Теплов Б.М. Исследование свойств нервной системы как путь к изучению индивидуально-психологических реакций // Избранные труды. Москва: Педагогика, 1985. Т. 2. 360 с.
24. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. Москва, 2007. 214 с.
25. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности. Москва: Прогресс, 2010. 360 с.
26. Б.М. Теплов и В.Д. Небылицын. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий. URL: persev.ru (дата обращения: 29.10.2025).
27. Концепция свойств нервной системы Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына. URL: docsity.com (дата обращения: 29.10.2025).
28. Опросник структуры темперамента Русалова. URL: psylab.info (дата обращения: 29.10.2025).
29. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности. URL: psylab.info (дата обращения: 29.10.2025).
30. Свойства нервной системы и темперамента в структуре индивидуально-типологических особенностей человека. URL: cyberleninka.ru (дата обращения: 29.10.2025).
31. СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. URL: scienceforum.ru (дата обращения: 29.10.2025).
32. Темперамент как свойство нервной системы. URL: studfile.net (дата обращения: 29.10.2025).
33. Типы нервной системы и темперамента и стиль учебной деятельности. URL: psy.su (дата обращения: 29.10.2025).
34. Типологические особенности нервной системы. URL: tspu.ru (дата обращения: 29.10.2025).
35. Почему важно учитывать тип нервной системы в профессиональной деятельности человека? URL: spravochnick.ru (дата обращения: 29.10.2025).