Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 5
1.1 Характеристика основных свойств нервной системы 5
1.2 Типология свойств нервной системы 11
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 15
2.1 Организация исследования 15
2.2 Результаты исследования 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследованиясостоит в том, что детальное изучение и определение типологических свойств нервной системы позволяет повысить надежность прогноза эффективности различных видов деятельности.
Широко известна классификация типов темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик) в зависимости от совокупности свойств нервных процессов (сила, подвижность, уравновешенность), предложенная И. Небылицина, позволили выделить ранее неизвестные свойства нервной системы, например, лабильность, динамичность и др. В итоге, ими была создана 12-ти мерная классификация свойств нервной системы.
На данный момент проблема типологических различий человека вышла на столь высокий уровень, что представляет интерес не только по части научного развития теорий, но и в актуальном прикладном использовании в психологической практике.
Внимание в своих субъективных и объективных проявлениях ярко демонстрирует системность психической деятельности человека. Любая форма такой деятельности, будь то активное восприятие, углубленное размышление, сосредоточение на образах памяти или на качественном выполнении сложных двигательных координации — предполагает, требует, а то и является прямым выражением работы внимания. Более того, внимание всегда связывалось с такими фундаментальными понятиями психологии, как сознание и воля. Отсюда понятно, что судьба проблемы внимания и история его обсуждения были неразрывно связаны с историей психологии, ее поворотами, зигзагами и кризисами. Было даже время, когда понятие внимания устранялось из научной психологии, объявлялось фикцией и источником псевдопроблем.
Проявление свойств темперамента во многом зависит от условий жизнедеятельности. Экстравертированный тип характеризуется обращенностью личности на окружающий мир. Экстравертам свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптированность. Для интровертированного типа характерны фиксация интересов личности на явлениях собственного внутреннего мира: необщительность, замкнутость, социальная пассивность, склонность к самоанализу, затруднение социальной адаптации. Если о характере человека можно говорить в категориях «хороший», «плохой», то положительных или отрицательных темпераментов не бывает. Проявление свойств темперамента во многом зависит от условий жизнедеятельности.
База исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад «Детство» № 160, город Нижний Тагил, (подготовительная к школе группа: 20 человек, из них:
1. девочек и 7 мальчиков).
Представление о структурно-функциональной основе нервного центра обусловлено историей развития учения о локализации функций в центральной нервной системе.
Темперамент, это еще одна потайная дверца, для тех кто хочет познать душу другого человека. Характер и темперамент это инстинктивные свойства личности, причем темперамент является первичным по отношению к характеру. Темперамент составляет основание для развития характера, а с точки зрения физиологии это тип высшей нервной деятельности человека.
Цель курсовой работы — разработать методические рекомендации по совершенствованию процесса развития творческих способностей участников в любительском театральном кружке при использовании принципов педагогической системы К.С. Станиславского
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алфимова М.В. Генные основы темперамента и личности / М.В. Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии. – 2000. – № 2.- С. 128-140.
2. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии личности / А.В. Батаршев. – М.: Владос, 2000. – 256 с.
3. Голубева, Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность / Э.А. Голубева. – Дубна: «Феникс+», 2005. – 512 с.
4. Дроздовский А.К. Психофизиологические характеристики как детерми-нанты свойств личности / А.К. Дроздовский // Ананьевские чтения – 2005: Материалы научно-практической конференции 25-27октября 2005 г. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2005. – С. 15-16.
5. Дудель И. Физиология человека. / Дудель Й., Рюэгг Й., Шмидт Р. и др.; Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса; Пер. с англ.: Н.Н. Алипова и др. под ред. П.Г. Костюка. Т.1: Учеб.: В 3т. 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Мир, 1996. – 328с.
6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. – СПб., 2003. – 288с.
7. Ермолаева-Томина Л.Б. Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение / Л.Б. Ермолаева-Томина // Советская педагогика. – 1953 – № 11. – С. 32 – 36.
8. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология / Е.П. Ильин. – СПб., 2001. – 544с.
9. Ковалев А. Г. Психологические особенности человека / А.Г. КовалеВ, В.Н. Мясищев, т. 1. – Л., 1957. – 258 с.
10. Костюк П.Г. Торможение. В кн.: Общая и частная физиология нервной системы / П.Г. Костюк. – Л.: Наука, 1969. с. 104-138.
11. Кречмер Э. Строение тела и характер / Э. Кречмер. – М., 1996. – 312 с.
12. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента / В.С. Мерлин. – М., 1984. – 314с.
13. Мурик С.Э. Общий нейрональный механизм мотиваций и эмоций / С. Э Мурик. – Иркутск : Изд-во Иркутского госуниверситета, 2006. – 376с.
14. Мурик С.Э. Свойства нервной системы и темперамент: учеб.пособие / С.Э. Мурик. – Иркутск: Изд-во Иркут.гос. ун-та, 2008. – 188 с.
15. Мясищев В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. – Л., 1990. – 378 с.
16. Настольная книга практического психолога / Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. – М.:АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2008. – 671 с. (с.181-197).
17. Небылицын В.Д. Темперамент. // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – С. 153— 159.
18. Плотников В. И. Типологический подход / В.И. Плотников // Новая философская энциклопедия. – М., 2012. – 415с.
19. Практикум по общей психологии: Учеб.пособие / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Московского психолого – социального института, 2003. – 224 с.
20. Психологические методики изучения личности. Практикум / А.Ф. Ануфриев, Т. А. Барабанщикова, А. Н. Рыжкова. – М.: Ось-89, 2009. – 304с.
21. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В.М. Русалов. – Наука, 1979. – 352 с.
22. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: ООО «Речь», 2007. – 365с.
23. Теплов Б. М. Исследование свойств нервной системы как путь к изуче-нию индивидуально-психологических реакций / Б.М. Теплов // Избран-ные труды. – М.: Педагогика, 1985. – Т. 2. – 360с.
24. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. – М., 2007. – 214 с.
25. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности / Э. Шпран-гер. – М.: Прогресс 2010. – 360с.
список литературы
