Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы толерантности 5
1.1 Типы этносов и формирование личности 5
1.2 Самоопределение и речевой этикет 7
Глава 2. Толерантность и коммуникации 11
2.1 Понятие толерантности в современном обществе 11
2.2 Толерантность и воспитание 13
Глава 3. Толерантность и национальная идеология 16
3.1 Типы культур и формирование личности 16
3.2. Влияние типа национальной идеологии на личность 17
Заключение 22
Список литературы 25
Приложение 27
Выдержка из текста
Введение
Воспитание толерантности в многонациональной среде играет особую роль в сохранении и развитии позитивного сосуществования представителей различных культур и национальностей в современном социуме. Этим объясняются усилия, которые предпринимаются в поликультурных и полиэтнических обществах для формирования высокой толерантности.
Образовательный процесс в России не мыслим без полиэтнической национальной школы. Национальная российская школа — это школа, где реализуется российский национальный образовательный стандарт. Таким образом, на территории Российской Федерации (а также за её пределами) все школы, где реализуется российский образовательный стандарт, являются «национальными российскими».
Актуальность данной работы состоит в том, что в последние десять лет этническая толерантность молодежи основательно подрывается, так как на протяжении ряда лет был дискредитирован одно из важнейших позитивных понятий в национально-этнических отношениях — это дружба народов. Это очень тревожный феномен в стране, которая исторически всегда формировалась, а также развивалась на полиэтнической основе. Поэтому в современной школе остро встает вопрос диалога культур, открытости этнокультур, преодоления психологии замкнутости,
Объектом данного исследования является учебно-воспитательный процесс в рамках современной российской школы.
Предметом – изучение становления личности ученика в ракурсе этнической толерантности при помощи средств изучения национальной культуры.
Целью данной работы является формирование условий воспитания толерантности.
Методы исследования: анализ современного опыта педагогической практики по воспитанию толерантности, синтез методов и приемов воспитания толерантности, разработка практических занятий по воспитанию толерантности.
Научная новизна данной работы состоит в том, что в разработанных занятиях применяются сразу несколько уже проверенных методов создания языковой ситуации, а также ведения поликультурного диалога с целью воспитания толерантности.
Практическая значимость состоит в том, что данные разработки могут быть использованы в полиэтнической школе.
По структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. — М.: Канон-Пресс-Ц, 2001.
2. Бондырева С. К., Колесов Д. В. Толерантность. Введение в проблему М.: МПСИ; МОДЭК, 2011., с. 35
3. Быстрова Е.А. Диалог культур на уроках русского языка: Пособие по развитию речи учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений. – СПб: Просвещение, 2002., с. 67
4. Громова Е. Развитие этнической толерантности в школе / Е. Громова // Воспитание человеков. — 2006. — №1.
5. Джуринский А. Н. Педагогика в многонациональном мире. — М.: ВЛАДОС, 2010., с. 51
6. Ершов В. А. Поликультурное образование в системе общеобразовательной подготовки учащихся средней школы: Дис. канд. пед. наук. — М., 2000, с. 155
7. Ильин В.В., Ахиезер А.С. Российская государственность: истоки, традиции, перспективы. МГУ, М., 1997.
8. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: пардигмы, проекции, практики: Учеб. пособие /А.Б.Орлов. М.: Академия, 2002.
9. Современные международные отношения. Учебник / Под. ред. А.В.Торкунова. — М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 1999.
10. Соловьёв А. И. Политология: Политическая теория, политические технологии: Учебник для студентов вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001 г.
11. Словарь-справочник по политилогоии//. Под ред. И.И. Санжаревского. М. 2010.
12. Теория политики: Учебное пособие У Под ред. Б. А. Исаева. — СПб.: Питер, 2008.
13. Хобсбаум Э. – Нации и национализм после 1780 г. СПб. Алетейя. 1998.
14. Эриксон Э. Молодой Лютер: психоаналитическое историческое исследование. М.: Медиум, 1996.
15. Яковенко И.Г. Российское государство: национальные интересы, границы, перспективы. М., Новый хронограф. 2008.