Введение
1. Современные китайские музыкальные инструменты
1.1. Историческое развитие музыкальных инструментов
1.2. Наиболее распространенные музыкальные инструменты в Китае
2. Эволюция и классификация современных китайских музыкальных инструментов
2.1. Музыкальные инструменты
2.2. Изменение музыкальных инструментов и развитие музыкальной культуры
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
2. Увеличение скорости коммуникационных процессов, рост масштабов взаимосвязей и степени взаимозависимостей в современном обществе между социальными общностями и движениями, странами и континентами, развивающимися рынками;
Сегодня в оркестрах русских народных инструментов именно домры ведут самые главные мелодии. Возрождение интереса к народным музыкальным инструментам произошло, когда Василий Андреев собрал оркестр русских народных инструментов. Этому оркестру рукоплескала вся Россия. За рубежом концерты оркестра вызвали бурю восторга. «Простонародные» домры и балалайки звучали возвышенно и благородно. Их волнующее тремоло трогало душу, их гол осами пели необозримые русские просторы. А главное, это было совершенно по-новому, своеобразно. Это было открытие в мире музыки, а такие открытия случаются не часто.
Появляются фольклорные коллективы, развиваются национальные традиционные ремесла, используются на сцене и в быту этнические детали одежды и т. В советское время происходило накопление методов и приемов работы с детьми, для достижения эффективных результатов при обучении народному пению и игре на музыкальных инструментах. Дать характеристику методике развития игры на русских народных музыкальных инструментах в ДМШ г.
Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе исследования ДОУ и Муниципального дошкольного образовательное учреждение в старших группах «Чебурашка» — 10 детей и «Теремок» — 10 детей.
В новом веке права человека развиваются в условиях обостряющихся противоречий. Процесс глобализации развивается на фоне мировых проблем, охватывающей все стороны мира, — неконтролируемый рост населения, отсталость социально-экономического и культурного развития, несовершенство системы образования и здравоохранения, нерешенность проблемы продовольственной безопасности, сохранение угрозы войны и межнациональных конфликтов.
Музыкальная деятельность включает в себя не только восприятие музыки, но и посильное детям исполнительство, основанное на опыте восприятия, — пение, игра на музыкальных инструментах, музыкально-ритмические движения. С помощью пения, игры на музыкальных инструментах можно развить другую музыкальную способность – умение представить и воспроизвести высоту музыкальных звуков в мелодии.
Обращаясь к истории духовых музыкальных инструментов сегодня можно проследить сложный путь развития от самых простых инструментов, которые на протяжении своего совершенствования постепенно превращались в сложный инструмент, который проходил путь от своего сольного состояния до оркестрового воплощения, созданного для достижения определенной цели в коллективном исполнении.
Обращаясь к истории духовых музыкальных инструментов сегодня можно проследить сложный путь развития от самых простых инструментов, которые на протяжении своего совершенствования постепенно превращались в сложный инструмент, который проходил путь от своего сольного состояния до оркестрового воплощения, созданного для достижения определенной цели в коллективном исполнении.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1) изучить и проанализировать учебную и научную литературу по проблеме исследования; 2) охарактеризовать процесс глобализации, показать место образования в этом процессе, раскрыть особенности образования в условиях глобализации; 3) результаты исследования оформить в виде курсовой работы.
Список источников информации
1.Васильченко Е.В. Музицирование на цине и его место в китайской культуре. В сб. Музыкальные традиции стран Азии и Африки. М. 1986.
2.Греханова М. Маленький Китай / М. Греханова, Д. Чупров // Эксперт-Сибирь. — 2004. — N 33. — С.10-13.
3.Гуаншэн Ши. Блистательное прошлое, блистательное будущее // Общество и экономика. — 1999. — N 9. — С.40-49.
4.Гусейнов Р. Китайский опыт реформ и Россия // Новосиб. новости. — 2000. — 2 нояб. — С.4.
5.Давыдов А. КНР: новые акценты в юбилейный год // Независимая газета. — 2004. — 29 сент. — С.10.
6.Завадская Е.В. Культура востока в современном западном мире. М. Наука. 1977.
7.Китайские музыкальные инструменты- http://www.asiansoul.ru/china-interior/music.htm
8.Лю, Гэ. Проблемы современного массового художественного воспитания в китае в контексте традиционной инструментальной музыки. Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология (4). Стр. 141-145.
9.Музыка Китая — http://www.dvgu.ru/struct/institute/orient/HTML/hongmay/art/musik.htm
10.Серова С.А. Пекинская музыкальная драма (сер. 19в. – 40-е гг. 20в.) М. 1970.
11.Шнеерсон Г. М. Музыкальная культура Китая. М. 1952.
12.Liang Mingyue. Music of the Billion. An introduction to Chinese Musical Culture. N-Y. 1985.
список литературы