Требования к современному уроку и уроку иностранного языка.

Содержание

Оглавление

Введение

История изучения проблемы

Собственный подход к изучению проблемы

Обобщение полученного опыта и практические выводы

Список используемой литературы

Выдержка из текста

Требования к современному уроку и уроку иностранного языка.

Список использованной литературы

Список используемой литературы

1.Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. Избранные психологические труды. — М, 1980.

2.Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса. М., 1989.

3.Зимняя И.Я. Психология обучения иностранным языкам в школе. М., 1991.

4.Зотов Ю.Б. Организация современного урока. В редакции П.И. Пидкасистого, М., 1984.

5.Казанцев И.Н. Урок в современной школе. М., 1987.

6.Комков И.Ф. Методика преподавания иностранных языков. Минск, 1979.

7.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.

8.Матюхина М.В. Мотивация младших школьников. — М., 1984.

9.Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд. М., 1985.

10.Пенфильд В., Робертс Л. Речь и мозговые механизмы. Л.: Медицина, 1964.

11.Пидкасистый П.И. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. — М.: Педагогическое общество России, 1998.

12.Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М., 1991.

13.Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М., 1988

Похожие записи