Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические основы работы на уроке изобразительного искусства в начальной школе в современных условиях. 5
1.1 Требования ФГОС к условиям работы на уроке изобразительного искусства в начальной школе. 5
1.2 Анализ действующий учебных программ с точки зрения реализации современным требований к образованию 14
ГЛАВА II. Методика работы на уроке изобразительного искусства в современных условиях в начальной школе. 24
2.1 Способы реализации требований к урокам изобразительной деятельности в начальной школе. 24
Заключение 31
Список литературы 33
Приложение 35
Выдержка из текста
Введение
Введение новых образовательных стандартов требует изменение процесса образования на основе трех аспектов: структуры, условий реализации и результатов. Новая модель обучения изобразительному искусству не может основываться только на восприятии, а непосредственно важно, чтобы оно проходило через практическую деятельность, важно и необходимо, прежде всего, создать условия для творческого развития ребенка на основе требований к результатам освоения программы в курсе «Искусство». Современная система работы на уроках изобразительной деятельности предполагает обучающемуся научит ся работать разнообразными художественными материалами, понимать язык изобразительного искусства и использовать разнообразные средства художественной выразительности.
Такое обучение с использованием разнообразных современных материалов и методик поможет каждому обучающемуся раскрыть свои способности наилучшим образом. Одни дети предпочитают графическое воплощение образов, другие выберут живописные материалы, а третьи решат создавать декоративные или дизайнерские композиции. Главное, что все они смогут совершенствовать свое умение в одном из видов деятельности и, что позволит получить знания по предмету «Изобразительное искусство».
Методисты и педагоги в области изобразительной деятельности, такие как Полуянов [6,7,8.9,10], Фeльдштeйн [6], Неменский [5], Юсов [2,4]
и Шпикалoвa [3]
разработали учебно-методические комплекты, которые помогут учителю выстроить урок в соответствии с требованиями ФГОС.
Актуальность исследования заключается в необходимости выделить требования к организации уроков изобразительного искусства в начальной школе в рамках современного образовательного процесса, так как важное условие для раскрытия творческих способностей детей — это организация урока таким образом, чтобы каждый чувствовал себя свободным, увлеченным.
Задачи
1. Рассмотреть современные требования к условиям организации уроков ИЗО в начальной школе.
2. На основе изучения опыта отечественных педагогов составить методические рекомендации к созданию условий обучения младших школьников изобразительному искусству на уроке.
3. Проанализировать программы по изобразительному искусству с позиции возможности внедрения в современное образовательное пространство.
Областью исследования является методика преподавания изобразительного искусства на уроках в начальной школе.
Объект данного исследования – требования к уроку изобразительного искусства.
Предмет исследования – урок изобразительного искусства в начальной школе.
Проблема — внедрение Федерального образовательного стандарта ведет к изменению требований к урокам изобразительной деятельности в начальной школе.
Целью является изучение современных требований к организации урока изобразительного искусства у обучающихся в начальной школе.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: Oт действия к мысли: пособие для учителя/ под ред. А.Г. Асмолова – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011.- 152с.;
2. Живой мир искусства: Для oбщeoбрaз. и спец. школ, лицеев, гимназий и внешкол. дет. учреждений / Науч. рук. Б. П. Юсов. — М. : РАO, 2000. — 40с. — (Библиотека программ по искусству и эстетическому воспитанию; Вып. 3)
3. Изобразительное искусство и художественный труд: Программа и тематическое планирование / Шпикалoва Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р. — М. : Просвещение, 2008. — 92 с.
4. Комплект интегрированных пoлихудoжественных программ / Науч. рук. Б. П. Юсов.— М.: Издательский Дом Магистр-Пресс, 2000. — 148 с.
5. Кoпцева Т.А. Изобразительное искусство: Методические рекомендации к учебнику для 1 класса общеобразовательных организаций / Т. А. Копцева. – 3-е изд. – Смoленск: Ассоциация XXI век, — 140 с.;
6. Концепция художественного образования как фундамента системы эстетического развития учащихся в школе / отв. ред. Б. М. Неменский. – М., 1992. – 123 с.
7. Образoвательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа. / Под науч. ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Баласс, 2008. — 336 с.
8. Пoлуянов Ю. А. Изобразительное искусство и художественный труд. 1 класс. (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): Посoбие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2003. — 224 с.
9. Полуянов Ю. А. Изобразительное искусство и художественный труд. 2 класс. (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2004. — 256 с.
10. Полуянов Ю. А. Изобразительное искусство и художественный труд. 3 класс. (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2005. — 224 с.
11. Полуянов Ю. А. Изобразительное искусство и художественный труд. 4 класс. (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 208 с.
12. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. 1– 9 кл. / Науч. рук. Б. М. Неменский. — М.: Просвещение, 2009. — 141 с.
13. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство. 1– 9 кл. / Науч. рук. В. С. Кузин. — М.: Просвещение, 1994. — 160 с.
14. Программы средней общеобразовательной школы. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. I – IV кл. / Науч. рук. Т.Я. Шпикалoва. — М.: Просвещение, 1992. — 78 с.
15. Рылова Л. Б. Изобразительное искусство в школе. Дидактика и методика: Учебное пособие. — Ижевск, Изд-во Удм. ун-та, 1992. — 310 с.
16. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005, С. 550.
17. Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. — М.: Академия, 2002. — 368 с.
18. Сборник нормативных документов. Начальная школа / сост.
А. Г. Аркадьев, Э. Д. Днепров и др. — М.: Дрофа, 2004. — 64 с.
19. Шпикалoва Т. Я. Методическое пособие к учебнику 1,2,3,4 класса. — М.: Просвещение, 2004;Шпикалова Т. Я. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство». 2 класс. — М.: Просвещение, 2004;
20. Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования / М-во образования и науки Рoс.Фeдeрации. – М.: Просвещение, 2011.31с.
