Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
1.1. Тревожность как свойство личности
1.2. Мотивационная направленность личности и теории мотивации
Выводы по 1 главе
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ С МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ ЛИЧНОСТИ
2.1 Организация и методики исследования
2.2 Анализ результатов исследования
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Тревожность и мотивационная направленность личности
В психологической сфере тревожность проявляется в изменении уровня притязаний личности [17], в снижении самооценки [22], решительности, уверенности в себе [18].
Личностная тревожность влияет на мотивацию.
Для исследования смысловых жизненных ориентаций и мотивационной сферы учителя нами были использованы следующие методики:
1. Самооценка профессионально-педагогической мотивации (Н.П. Фетискин);
2. Опросник для изучения мотивации достижения успеха (Т. Элерс);
3. Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев);
4. Тест-опросник личностной зрелости (Ю.З. Гильбух).
Проблемы конфликтов в российской образовательной среде отражены в работах: А. Я. Анцупова, В. В. Базелюк, С. В. Баныкиной, Г. С. Бережной, JL Г. Борисовой, Т. Г. Григорьевой, В. И. Журавлева, Г. И. Козырева, Н. И. Леонова, М. М. Рыбаковой, Н. В. Самсоновой, Б. И. Хасана, А. С. Чернышева, Е. В. Шишкина и других [47; 44].
Исследование закономерных связей между разноуровневыми структурами, в частности, между направленностью личности и межличностными отношениями, является самостоятельной задачей, имеющей как теоретическое, так и практическое значение. Изучение этой проблемы, на наш взгляд, является весьма значительным, т.к. предполагает рассмотрение взаимосвязей различных уровней в психологической структуре личности.
Список источников информации
1.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.:Питер, 2001. — 288 с.
2.Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Изд-во МГУ, 1996.
3.Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. — СПб., 2002.
4.Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология. М.: Академия, 2006. – 464 с.
5.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2007. – 784 с.
6.Марцинковская Т.Д. Психология развития. – М.: Академия, 2005. — 272 с.
7.Маслоу А. Мотивация и личность. СПб: Питер Пресс, 2007.
8.Мухина В.С. Возрастная психология. Хрестоматия., 7 изд. — М.: Academia, 2008. – 584с.
9.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.
1. Общие основы психологии. 3-е изд. – М.: ВЛАДОС, 1997.
10.Общая психология: Курс лекций. / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 1998.
11.Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер с англ. М.С.Жамкочьян под ред. В.С. Магуна – М.: Аспект Пресс, 2000.
12.Психологические тесты / http://www.psylist.net
13.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 2006. – 648 с.
14.Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика. Ростов н/Д: «Феникс», 2001. — 396 с.
15.Эволюция теорий мотивации // «Директор по персоналу». — 2006.- № 1. — С. 54.
список литературы
