Содержание
Оглавление
Введение 3
1.Феноменология. Тревога, тревожность, школьная тревожность 4
2.Психическая помощь и профилактика тревожности у детей и школьников. Формы оказания психической поддержки 14
3.Практическая психологическая помощь, как помочь тревожному ребенку 20
Заключение 23
Список использованной литературы 24
Выдержка из текста
Введение
Тема данной работы «Тревожный ребенок» особо актуальна на сегодняшний день.
Тревожность — это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и в таких, которые к этому не предрасполагают. Состояние тревоги включает в себя целый комплекс эмоций, одной из которых является страх.
Такое эмоциональное состояние, как тревожность влияет на продуктивность деятельности, в том числе и учебной. Так, высокий уровень тревожности, проявляющийся в дезорганизации деятельности, является одной из причин «хронической неуспешности» учащихся.
Цель: изучить влияние обучения по развивающим и традиционным программам на уровень тревожности у младших школьников.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Астапов В.М. Тревожность у детей. – СПб.: Питер, 2004.
2. Александрова С. С. Психологические особенности младшего школьника — М – 2007
3. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Владос-Пресс, 2003
4. Гуров В.А. Тревожность как показатель психологического здоровья младших школьников и личностные особенности педагога // Сибирский учитель. — 2006. — № 2. — С. 27-28.
5. Дмитриева С.А. Особенности школьной тревожности у детей-сирот младшего школьного возраста // Дефектология, 2005, №4, с. 86 -87.
6. Кьеркегор С. Страх и трепет // Тревога и тревожность. – СПб.: Питер, 2001, 7 – 17 с.
7. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Практическое пособие – М.: Генезис. – 2005.
8. Микляева А.В, Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. – СПб.: Речь, 2004.
9. Материалы с сайта: http://gdou85kspb.okis.ru/trevoga1.html
10. Молчанова Г. В. Особенности интеллектуального развития детей с выраженной тревожностью и импульсивностью:http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/ii.htm
11. Микляева А.В, Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. – СПб.: Речь, 2004.
12. Микляева А.В. Программы групповой работы по проблеме диагностики школьной тревожности для детей разных возрастов : [программы групповой работы по проблеме диагностики школьной тревожности] / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Там же. — 2006. — № 6. — С. 76-81.
13. Микляева А.В. Проективная методика школьной тревожности : [опросник школьной тревожности Филипса, шкала тревожности] / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Там же. — 2006. — № 2. — С. 86-97.
14. Микляева А.В. Психопрофилактика школьной тревожности : программы работы, диагностика : [содействие школьной адаптации учащихся] / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Там же. — 2007. — № 2. — С. 88-111.
15. Микляева А.В. Развивающая работа психолога с детьми с высоким уровнем школьной тревожности / А.В. Микляева, П.В. Румянцева // Там же. — 2006. — № 5. — С. 106-113.
16. Николаева М. Помогите малышу почувствовать себя успешным // Сельская шк. — 2007. — № 2. — С. 113-118. Никитина В.А. Тревожные дети // Дошкольное воспитание, 2006, №1. с. 102 – 103.
17. Новейший психологический словарь / В.Б.Шапарь, В.Е.Россоха; под общ. ред. В.Б.Шапаря. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006, 808 с.
18. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Московского психолого – социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003, 224 с. (Серия «Библиотека психолога»).
19. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. – СПб.: Питер, 2007, 192 с.
20. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006, 479 с.
21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006, 713 с.
22. Сушков Ф. Уровень тревожности школьников растет // Воспитание школьников, 2006, №9, с. 26 – 35.
23. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2007, 607 с.