Пример готовой курсовой работы по предмету: математика
Введение 3
1 Первый кризис. Проблема несоизмеримых отрезков 4
2 Второй кризис. Проблемы бесконечно малых величин 8
2.1 Истоки второго кризиса 8
2.2 Причины возникновения трудностей 10
3 Третий кризис. Проблемы актуальной бесконечности в математике XIX-XX в.в. 16
3.1 Истоки третьего кризиса 16
3.2 Парадоксы теории множеств 17
3.3 Попытки выхода из кризиса 20
Заключение 26
Список литературы 27
Содержание
Выдержка из текста
В математике же, где традиционно выделяют три таких периода, обычно говорят о кризисе, связанном с проблемами, коренящимися в её основаниях.Причины кризисов в математике философы и математики усматривают, прежде всего, в том, что в фундаментальных разделах этой науки, играющих ведущую роль в развитии математического знания, обнаруживаются неразрешимые в рамках разработанных к этому времени теорий противоречия. Цель исследования – изучить три кризиса в истории математики.
Актуальность исследования данной проблемы трудно переоценить: кризисы являются неотъемлемой частью экономического цикла и сопровождают человечество на протяжении многих веков. К настоящему моменту мировое сообщество создало некоторые механизмы по предотвращению кризисов, но как показывает практика, их точное прогнозирование и избегание не представляется возможным. Именно поэтому важно понимать, какую роль играют кризисы в развитии мировой экономики и анализировать их влияние на жизнь общества.
Целью данной работы является изучение возможных кризисов в развитии организации.- определить возможные причины возникновения кризисов в организации;
- установить опасность и определить вероятность кризисов в тенденциях циклического развития организации на примере коммерческой организации ОАО «Спектр».
В кризисные периоды развития осуществляются уровневые и структурные перестройки в различных подструктурах человека, отражающиеся в его эмоциональном состоянии, поведении, системе отношений, самосознании в целом — возникает особая симптоматика возрастного кризиса, составляющая его психологическое содержание. Кризисы развития в подавляющем большинстве концепций характеризуются тем, что изменения, происходящие в них, являются не парциальными, а тотальными, затрагивающими личность и ее жизненный путь в целом.Целью настоящей курсовой работы является исследование соотношения возрастных и профессиональных кризисов в развитии человека.
В нынешних условиях демократизации и реформирования общества перед социологами возникла непростая задача раскрытия сущности и роли личности, а так же социальных общностей и слоев, являющимися объектами и субъектами социальной деятельности, теории социальных систем, механизмов их функционирования и развития, а так же отношений поведения и общения. Данные проблемы нуждаются не только в решении, разъяснении, а так же требуют основательного их изучения, применения в практической, социальной, политической и экономической деятельности.Целью работы является изучение социального кризиса в развитии современного российского общества
Его полное имя Абу Райхан Мухаммад ибн Ахмад аль-Бируни. Родился он 4 сентября
97. года в древней столице Хорезма — городе Кят. О ранних годах жизни Бируни известно очень мало, кроме того, что был он круглым сиротой. За большой нос его прозвали «Бурунлы» («носатый»).
Но за некрасивой внешностью скрывался проницательный ум, который и был замечен визирем и двоюродным братом Хорезмшаха Ираком. На склоне лет Бируни напишет: «…Семья Ираков вскормила меня своим молоком и вывела меня в люди…»
В мире не было ни одной организации, которая в той или иной мере в своей производственно-хозяйственной деятельности не испытала на себе кризисные явления, экономические и финансовые проблемы, нередко приводящие к банкротству. Особая острота проявилась и проявляется в России в силу определенных особенностей перехода ее экономики на рыночные отношения.
Любая компания мира в разные периоды своей жизни проходит через кризисы своего собственного развития. В данном случае не имеются в виду кризисы, обусловленные внешними факторами: действиями конкурентов, девальвацией и другими рыночными ситуациями. До 80 % компаний не в состоянии преодолеть подобные кризисы развития и уходят с рынка.
Объектом исследования являются представления о кризисе, отраженные в фундаментальных теоретических работах как психологического, так и общеметодологического характера, научно-психологических публикациях последних лет.Предметом исследования являются статус, причины и историческая роль кризиса в развитии современной психологии. Показать развитие человека в перспективе его жизненного пути;
Проектирование и строительство зданий и сооружений 1 и 2 уровней ответственности в соответствии с государственным стандартом, геодезическая и картографическая деятельность в составе строительной деятельности.
В настоящее время развитие российской экономики характеризуется значительной нестабильностью, и глубокими кризисными явлениями.Цель данной контрольной работы – изучение сущности и основных факторов развития кризисов в деятельности современных организаций.
Во-первых, это связано с постепенным выходом из кризиса системы начального школьного образования.Перед педагогами сегодня сформулирована определенная задача, которая заключается в том, чтобы были учтены различные аспекты образования, воспитания и развития, с сохранением самооценки личности и неповторимости школьного периода.В рамках математики преподавателями используются различные приемы математического моделирования, которые обеспечивают развитие школьника.
Список источников информации
1. История математики. В 3-х томах. – Т.1 – М., 1970.
2. Кармин, А. С. Познание бесконечного. – М., 1981.
3. Аристотель. Физика. Кн. III. – Гл. 6. – М., 1936.
4. Математический энциклопедический словарь. – М., 1988.
5. Ньютон, И. Математические начала натуральной философии. – М., 1989.
6. Вейль, Г. О философии математики – М.-Л., 1934.
7. Гегель, Г. Наука логики. – М., 1970. – Т.1.
8. Маркс, К. Математические рукописи. – М., 1968. – С.151, 193.
9. Беркли, Дж. Аналитик, или Рассуждение, адресованное неверующему математику // Беркли. Сочинения. – М., 1978.
10. Cantor, G. Gesammelte Abhandlungen. Berlin, 1932.
11. Кантор, Георг. Труды по теории множеств. Ответств. редакторы А.Н. Колмогоров, А. П. Юшкевич. – М., 1985.
12. Логический словарь ДЕФОРТ. – М.,1994.
13. Frege, G. Grundgesetze der Aritmetik, begriffsschriftlich abgeleitet,
Bd 2. Jena, 1902.
14. Александров, А.Д. Математика и диалектика // Сибир. матем. журнал. – Новосибирск, 1970. – Т. XI. – № 2.
15. Russel, B, Whitehtad, A.N.. Principia mathematica, Cambridge, England, 1910-1913; 2nd td., 1925-1927.
16. Рид Констанс. Гильберт. – М., 1977; [Элекгронный ресурс]: URL: htp://ega-malh.riai:odm/Rdd/p 4.hmi ((дата обращения: 14.08.2016).
17. Бурбаки, Н. Очерки по истории математики. – М., 1963.
18. Бирюков, Б.В. Г. Вейль и методологические проблемы науки // Вейль, Г. Симметрия. – М., 1968.
19. Гильберт, Д. Основания геометрии. М.-Л., 1948.
20. Рузавин, Г.И.. Гильбертовская программа и формалистическая философия математики // Методологический анализ оснований математики. – М., 1988.
21. Клини, С. Математическая логика. – М.,1973.
22. Новиков, П.С.. Элементы математической логики. – М., 1973.
23. Гейтинг, А. Тридцать лет спустя. – В кн.: Математическая логика и се применения. – М., 1960.
24. Философия и логика. – М., 1974.
25. Цаленко, М.Ш., Шульгейфер, Е.Г.. Основы теории категорий. – М., 1974.
26. Катречко, С.Л. Теоретико-множественная (бурбакистская) парадигма математики и ее возможные альтернативы // Философия математики: актуальные проблемы: Тезисы Второй международной научной конференции; 28-30 мая 2009 г. – М.. 2009. – С. 21-22.
27. Яшин, Б.Л.. Логико-гносеологические аспекты проблемы противоречия процесса познания. – М., 1992. – С. 69-72.
список литературы
