Содержание
Введение
Глава I. Навыки и умения, формируемые в начальной школе.
Глава II. Основные трудности учебной деятельности младшего школьника
2.1. Понятие трудностей младших школьников в учении
2.2. Классификация трудностей младших школьников в овладении основными учебными навыками.
Заключение
Список использованной литературы:
Выдержка из текста
Трудности младших школьников в овладении основными учебными навыками (письмо, чтение, счет)
Список использованной литературы
"1.Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.
2.Аверин В.А. Психология детей и подростков, 2-е издание, Издательство Михайлова В.А., Санкт-Петербург, 1998.
3.Выгодский Л.С. Мышление и речь//Собрание сочинений: в 6 т. – М.: 1982.
4.Гильбух Ю.З. Учебная деятельность младшего школьника: диагностика и коррекция неблагополучия. Киев, 1993.
5.Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога. М., Просвещение, 1991.
6.Зимняя И.А. Педагогическая психология. — Ростов-на-Дону:Феникс,1997.
7.Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин — тов./М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.—М.: Просвещение, 1984.
8.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.
9.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной. — М.: Издательский центр ""Академия"", 1998.
10.Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1998.
11.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: книга для учителя, М., Просвещение, 1988.