Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика
Оглавление
Введение 3
Раздел
1. Теоретико-методологический подход к определению профессиональных качеств выпускника-социолога и уровню его подготовки 5
Раздел
2. Сущность, виды и требования к уровню подготовки профессиональной деятельности социолога 13
Раздел
3. Особенности трудоустройства выпускников социологов в современных условиях 20
Заключение 26
Список использованной литературы 27
Содержание
Выдержка из текста
1. С позиций теоретико-методологического подходов определить сущность личностно-профессиональных качеств выпускника-социолога и требования к уровню его подготовки;
Россия, как и многие другие страны, стоит перед необходимостью решения проблемы коррупции в аспекте государственного и муниципального управления, угрожающей на современном этапе безопасности личности, общества и государства.
Основная гипотеза исследования заключалась в том, что в последнее время растет социальный заказ на социальную рекламу, что закономерно определяет увеличение ее доли на общем рынке рекламной продукции. При этом основной механизм развития современной социальной рекламы будет заключается в том, чтобы копировать модифицировать стандарты коммерческой рекламы для целей социальной.
Предмет исследования: Подготовка кадров в Дол: социально-управленческий аспект
Основная трудность, возникающая при попытке высшего учебного заведения управлять процессом формирования конкурентоспособности выпускников, заключается в отсутствии профильного методического инструментария, который позволил бы оценить потребности и имеющийся потенциал контрагентов рынка труда, выявить степень их соответствия и применять конкретные управленческие воздействия .Трудоустройство выпускников вузов является не только задачей выпускников, но и задачей самих высших учебных заведений. Рынок труда студентов является особым социально-демографическим сегментом российской экономики, подчиняющимся собственным закономерностям, которые необходимо учитывать в политике занятости.
Проблемная ситуация. В основе проблемной ситуации исследования лежит реально сложившееся противоречие нашего общества. С одной стороны, в современном обществе существует множество каналов трудоустройства выпускников вузов (как традиционных, так и основанных на применении информационно-коммуникационных технологий), однако, с другой стороны, зачастую многие из этих каналов не позволяют выпускникам найти действительно хорошую работу. В этих условиях именно неформальные социальные связи и контакты оказываются наиболее эффективным способом трудоустройства выпускника.
5. На основе анализа эмпирических данных социологических исследований выявить: социально-психологические особенности студентов вуза как объектов и субъектов системы трудоустройства; жизненные планы молодежи; представления о профессиональном самоопределении.
Вопросами трудоустройства выпускников описывались в работах С.С. Балабанова, З.И. Дорожкиной, A.A. Иудина, В.И. Мишина, Г.А. Родионовой, М.Н. Руткевича, В.М. Соколова, В.Н. Шубкина, Ф.Р. Филиппова, М.Х. Титмы и др.
Основные причины, которые мешают трудоустройству выпускников: отсутствие постоянной взаимосвязи между рынком труда и рынком образовательных услуг; работа с кадрами на большинстве российских предприятий не ориентирована на перспективу; у многих выпускников нет навыков самоопределения на рынке труда, они не знают о возможностях развития трудовой карьеры, не умеют отвечать на собеседовании.Объект исследования: общественные отношения, которые возникают в сфере профориентационной деятельности образовательных учреждений и трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений.Предмет исследования: правовые нормы, регулирующие проведение профориентации в образовательных учреждениях и при трудоустройстве выпускников профессиональных образовательных учреждений.
Цель реферативной работы – изучить эффективные инструменты трудоустройства выпускников ВУЗов.изучить основные способы трудоустройства выпускников ВУЗов в РФ, выделить наиболее эффективные способы.
Женщина и карьера : социально-психологические аспекты
сок использованной литературы
1. В Минобрнауки России состоялась серия совещаний по подготовке к проведению мониторинга эффективности деятельности вузов. Пресс-релиз от
2. апреля 2013 г. Министерство науки и образования РФ. http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3334
2. Воробьева И.В. Особенности профессиональной социализации студентов, получающих специальность «социальная работа»: Дисс. … канд. наук; Социологические науки: 22.00.04 / Моск. гуманитар. ун-т. – Москва, 2007
3. Дрожжина Д. Подходы к исследованию выпускников: зарубежный опыт // Мониторинг университета. 2012. № 9. С. 7-14.
4. Дюркгейм Э. Социология образования / Пер. с франц. Т.Г. Астаховой / Под науч. ред. В.С. Собкина, В.Я. Нечаева. – М.: ИНТОР, 1996
5. Куприянова И. Я выбираю профессию социолога: http://nsportal.ru/ap/ap/literaturnoe-tvorchestvo/sochinenie-ya-vybirayu-profesiyu-sociologa
6. Мониторинг спроса и предложения, а также прозрачности российских вузов для абитуриентов – 2013. http://www.hse.ru/ege/first_section 2013/stata 2013_02
список литературы
