Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОУ 6
1.1Значение трудового воспитания в развитии личности ребенка дошкольника 6
1.2Организация трудовой деятельности в ДОУ 10
ГЛАВА
2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ДНЯ ДОУ 14
2.1Система работы по трудовому воспитанию дошкольников в ДОУ 14
2.2Педагогический опыт организации трудовой деятельности дошкольников в режиме дня ДОУ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
Содержание
Выдержка из текста
Следовательно, именно в ДОУ должны быть заложены истоки потенциальных возможностей, последующее развитие которых на разных этапах процесса воспитания и образования в конечном итоге обеспечит желаемое воспитательное воздействие — формирование нового человека.
Одна из важнейших задач в этой работе – удовлетворение естественной потребности детей в движении. При этом большое значение имеет создание необходимых условий для самостоятельной двигательной деятельности детей в режиме дня [1, c.67].
Только при условии систематического выполнения трудовых обязанностей возможно формирование у старших дошкольников таких качеств, как ответственность, привычка к усилию, так необходимых для подготовки к школе. Очень важное значение в процессе трудового воспитания дошкольников является единство детского сада и семьи в вопросах трудового воспитания.
Предмет исследования – показатели физического состояния детей 6-7 лет, включенных в физкультурно-оздоровительную деятельность, организуемую в режиме дня дошкольного образовательного учреждения.
Значимость данной проблематики обосновывается тем, что на сегодняшний день в обществе происходят процессы, направленные на создание правового государства, в котором культура взаимоотношения между людьми должна подтверждаться социальным равенством, правосознанием и дисциплинированностью. Вопросам физического воспитания детей дошкольного возраста и взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи воспитанника уделяли внимание такие исследователи, как Акулова Е.
Таким образом, актуальность педагогической теории и педагогической действительности, необходимость их решения определили тему работы: «Праздники и развлечения в воспитательной системе дошкольного образовательного учреждения».
Поэтому именно в дошкольных учреждениях должны быть заложены истоки тех потенциальных возможностей, последующее развитие которых на разных ступенях воспитательно-образовательного процесса в конечном итоге обеспечит желаемую педагогическую отдачу — формирование нового человека.Цель данной работы — выявить роль руководства и контроля педагога процессом трудовой деятельности детей дошкольного возраста. Рассмотреть систему работы по трудовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в малокомплектном ДОУ.
Такой помощью должна быть деятельность педагогов, которые способствуют всестороннему развитию детей и помогают семье в их воспитании.Цель курсовой работы — развитие личности ребенка в едином воспитательном пространстве в семье и дошкольной образовательной организации.- провести исследование развития личности ребенка путем изучения народного творчества в едином воспитательном пространстве в семье и дошкольной образовательной организации.
Под ранним возрастом понимается стадия психического развития ребенка от года до трех лет, которая характеризуется качественными изменениями в психике, связанными с активным развитием коры головного мозга. Если вопросы школьной адаптации изучены давно и основательно, то изучение адаптации детей раннего возраста к дошкольным учреждениям находится в стадии разработки и изучения.Объектом нашего исследования будет являться процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Андреева В. Проблемы обновления системы дошкольного образования на современном этапе / В. Андреева, Р. Стеркина // Дошкольное воспитание. -2012 — № 11. — С. 34
2.Бороздин Ю.А. Трудовое воспитание в педагогической системе К. Д. Ушинского : Дис. … канд. пед. наук : Курск, 2012 — 134 c.
3.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студентов педагогических ВУЗов / С.А. Козлова. — М.: Академия, 2012. — 416 с.
4.Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.Н. Реана. СПб: Прайм-Евро-знак, 2011 — 26с.
5.Сластенин В.А., Исаев Н.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, в 2-х частях, часть I / под редакцией В.А. Сластенина. — М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2013.- 288 с.
6.Сухомлинский В. А. Избр. пед. соч. В 3-х т. М., 2012, т. 1. — с. 229
7.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Под ред. Ерофеевой Т.И. М.: Академия, 2013. — 344 с
8.Соколова Ю.А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка. М.: Эксмо, 2012. — 64с.
9.Смоленцева А.А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок. М.: АРКТИ, 2011. — 55с.
10.Теоретические основы воспитания трудолюбия у детей дошкольного возраста: автореф. дис. … д-ра пед. наук : Г.С. Малунова; Бурят. гос. ун-т. — Улан-Удэ, 2011. — 41 с.
11.Трудовое воспитание детей дошкольного возраста из опыта работы Под ред. М.А. Васильевой. М.: Просвещение, 2012.- 204с.
12.Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для руководителей ДОУ./Л.И. Фалюшина. — 2-е изд., испр. и доп. — М,: АРКТИ, 2013. — 262 с.
список литературы
