Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОУ 6
1.1Значение трудового воспитания в развитии личности ребенка дошкольника 6
1.2Организация трудовой деятельности в ДОУ 10
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ДНЯ ДОУ 14
2.1Система работы по трудовому воспитанию дошкольников в ДОУ 14
2.2Педагогический опыт организации трудовой деятельности дошкольников в режиме дня ДОУ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
Выдержка из текста
Актуальность. Трудовое воспитание дошкольников является одной из главных проблем нашего общества.
Трудовое воспитание начинается в дошкольном возрасте, когда ребенок впервые чувствует потребность в самозанятости, заявляя о своих намерениях и проявляя себя субъектом своих желаний и интересов.
Образование этой потребности — одна из центральных проблем трудового воспитания детей.
Дошкольные учреждения выполняют задачу большой значимости — подготовку детей к обучению в школе.
Следовательно, именно в ДОУ должны быть заложены истоки потенциальных возможностей, последующее развитие которых на разных этапах процесса воспитания и образования в конечном итоге обеспечит желаемое воспитательное воздействие — формирование нового человека.
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста — целенаправленный процесс формирования положительного отношения детей к труду, желание и умение работать, морально ценные качества, уважение труда взрослых.
Подготовка дошкольников к труду, жизни и профессиональному самоопределению, их адаптация к существующей динамичной социально-экономической ситуации в современном российском обществе является приоритетом социальных и образовательных проблем.
Роль труда в воспитании детей дошкольного возраста имеет неоценимое значение, поскольку это позволяет не только формировать трудовые навыки, но и позволяет решить многие проблемы в области образования, а также позволяет дошкольникам почувствовать его значимость и ценность в отношениях со взрослыми.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Андреева В. Проблемы обновления системы дошкольного образования на современном этапе / В. Андреева, Р. Стеркина // Дошкольное воспитание. -2012 — № 11. — С. 34
2.Бороздин Ю.А. Трудовое воспитание в педагогической системе К. Д. Ушинского : Дис. … канд. пед. наук : Курск, 2012 — 134 c.
3.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студентов педагогических ВУЗов / С.А. Козлова. — М.: Академия, 2012. — 416 с.
4.Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.Н. Реана. СПб: Прайм-Евро-знак, 2011 — 26с.
5.Сластенин В.А., Исаев Н.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, в 2-х частях, часть I / под редакцией В.А. Сластенина. — М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2013.- 288 с.
6.Сухомлинский В. А. Избр. пед. соч. В 3-х т. М., 2012, т. 1. — с. 229
7.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Под ред. Ерофеевой Т.И. М.: Академия, 2013. — 344 с
8.Соколова Ю.А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка. М.: Эксмо, 2012. — 64с.
9.Смоленцева А.А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок. М.: АРКТИ, 2011. — 55с.
10.Теоретические основы воспитания трудолюбия у детей дошкольного возраста: автореф. дис. … д-ра пед. наук : Г.С. Малунова; Бурят. гос. ун-т. — Улан-Удэ, 2011. — 41 с.
11.Трудовое воспитание детей дошкольного возраста из опыта работы Под ред. М.А. Васильевой. М.: Просвещение, 2012.- 204с.
12.Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для руководителей ДОУ./Л.И. Фалюшина. — 2-е изд., испр. и доп. — М,: АРКТИ, 2013. — 262 с.