Содержание
Введение
Глава 1. Психолого-педагогическая характеристика развития речи
1.1. Общая характеристика речи как психической функции
1.2. Этапы развития речи
Глава 2. Развитие речи в младшем школьном возрасте
2.1. Специфика развития речи в младшем школьном возрасте и условие ее развития в школьном обучении
2.2. Диагностика развития речи и критерии оценки
Глава 3. Изучение динамики развития речи учащихся
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Целенаправленное развитие речи младших школьников на уроках в начальной школе
Список использованной литературы
1.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М., 1988. – 240 с.
2.Венгер Л.А., Венгер А.Л.. Домашняя школа. – М., 1994. – 176 с.
3.Волковская Г.А. Логопедическая ритмика. М.: Просвещение, 1985. – 132 с.
4.Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982. – 234 с.
5.Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1997. – 234 с.
6.Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М.,1985. – 245 с.
7.Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М. — 1986. – 340 с.
8. Из записных книжек Л.С.Выготского // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1977. № 2.
9.Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль, 1996. – 94 с.
10.Кольцова М.М., Рузина М.С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг.- СПб.: САГА, 2002. – 224 с.
11.Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. — М.: Просвещение, 1992. – 280 с.
12. Леонтьев А.Н. Очерки психологии детей. — М., 1990. – 290 с.
13.Лубовский В.Н. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М., 1978. – 176 с.
14.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. // Составители, авторы комментариев и послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. — СПб: Издательство "Питер", — 2000. – 578 с.