Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Выдержка из текста
Психологические аспекты организации раздельного обучения в общеобразовательной школе.(младший школьный возраст 1-2 классы и средний школьный возраст 5-6 классы)
Поиск юношей ответы на вопросы о смысле бытия, сопровождается проявлением таких психологических свойств его личности, как толерантность и агрессивность, страх и желание доверять, потребность иметь отношения с другими, потребность в независимости и тому подобное. В то же время, для юношей значимым является стремление дружбы и согласование представления о вторая с идеальным образом «Я» и собственным реальным поведением.4) Рассмотреть проблемы усвоения гендерных ролей в юношестком возрасте
Раскрывая понятие идентичность, исследователи, как правило, обращаются к первоначальному значению термина «идентичность». При этом отмечается, что проблемы возникают уже при попытке сопоставить происхождение термина со смыслом, вложенным в это понятие.
У подростков сбалансированный характер встречается крайне редко. Часто чрезмерное усиление различных акцентуаций характера в подростковом возрасте приводит к формированию у детей дезадаптивного, деструктивного поведения (совершение противоправных действий, употребление наркотических веществ и т.Изучением проблемы личностных характеристик подростков с различными акцентуациями характера занимался целый ряд зарубежных (К.
1. Определить особенности построения межличностных отношений подростков обоего пола 14-15 лет со своими сверстниками. Выявить законо-мерности взаимосвязи акцентуаций характера с межличностными отноше-ниями подростков 14-15 лет между собой.
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что подростки с фактором риска возникновения зависимости имеют более выраженную степень агрессивности и эмоциональной лабильности, чем подростки, не имеющие отклонений в поведении
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что подростки с фактором риска возникновения зависимости имеют более выраженную степень агрессивности и эмоциональной лабильности, чем подростки, не имеющие отклонений в поведении
Список литературы
1.Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М., Наука. – 1978. – с. 70.
2.Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности // Вопр. Психол. 1979. № 3. С. 35-45.
3.Абульханова-Славская К.С. Стратегия жизни. — М., Мысль, 1991. — 299с.
4.Бурменская Г.В. ред.-сост. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка Учеб.пособ.д.студ.пед.ВУЗов ` Серия : Детская психология .2008 г. ,
5.Бронфенбреннер У. Два мира детства. — М. Прогресс, 1976
6.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., Издательство «Просвещение» 1968. — 464с.
7.Грот Н. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-во МГУ, 1982.336с.
8.Донцов А.И. О ценностных отношениях личности. — Советская Педагогика, 1974, № 2, с. 67 – 76
9.Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Загоруйко Е.Н. Идентичность в норме и патологии. — Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2002.
10.Кон И.С. Психология ранней юности. — М., Издательство «Просвещение» 1989. — 255 с.
11.Кле М. Психология подростка. — М., Издательство «Просвещение» 1991. — 176с
12.Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология регуляции деятельности // Вестн. МГУ. Сер.14,Психология. 1997. № 1. С.20-27.
13.Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. М., Издательство «Просвещение» 1990 — 360с
14.Ожигова Л.Н. Гендерный подход в социально-психологических исследованиях // Проблемы самореализации мужчины и женщины в современном российском обществе: Тез. докл. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2001. С. 31– 32.
15.Психология чувствований //Психология эмоций: тексты / Под. ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М. Издательство «Просвещение», 1984, с. 64-83.
16.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии М., Издательство «Просвещение». 1976
17.Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии, № 2 1983.
18.Шаров А. С. Проблема целостного изучения человека // Вопросы психологии 1988.№ 4, с.5-6.
19.Шаров А. С. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия.- Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000. — 358с
20.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис, — М. Прогресс, 1996.- 334с.
список литературы
