Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков (юношей) 2
2.1. Процедура проведения исследования 2
2.2. Результаты исследования 7
Выводы по 2 главе 18
ВЫВОДЫ 19
Содержание
Выдержка из текста
Методика 1 . «Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности С.С. Бубнова» предназначена для изучения реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности.
1. Провести анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы по проблеме формирования ценностных ориентаций подростков средствами музыкальной творческой деятельности, охарактеризовать подходы в исследовании ценностных ориентаций подростков;
В курсовой работе мы использовали следующие методы исследования: анализ результатов анкетирования, изучение литературы, количественная и качественная обработка полученных на практике данных, констатирующий эксперимент.
Ответы на них, особенно на последний вопрос, ценностно ориентируют человека в мире, предлагают ей панораму целей, идеалов, надежд, т. Достижение поставленной цели осуществлялось через решение следующих задач: исследовани я философской традиции в изучении ценностей; анализа существующих концепций ценностных ориентаций личности в современной философии и науке; изучени я основных тенденций в развитии внешней и внутренней политики РФ в контексте трансформации ценностных ориентаций личности; Методологическую основу исследования составили общефилософские подходы, в частности системный, а особенно формационный и цивилизационный . а также работы современных отечественных и зарубежных авторов, исследовавших феномен ценности и ценностных ориентаций, в частности М.
Практическая значимость исследования состоит в том, что на основе проведенного анализа полученных результатов нами была разработана психолого-педагогические рекомендации по развитию коммуникативной компетенции подростков в условиях творческой деятельности.
На формирование ценностных ориентаций подростка влияют структура семьи, ее тип, стиль семейного воспитания, а так же образовательная среда.Объект исследования: ценностные ориентации личности в подростковом возрасте.В процессе работы были применены такие методы научного исследования: аналитический метод, метод группировки и сравнения, анализ и синтез, научная абстракция.
Из-за нестабильности социального, экономического положения в обществе проявления различных девиаций, их яркая демонстрация и существенное омоложение происходит интенсивно. «существенное омоложение девиантов происходит на фоне различных как внешних факторов перечисленных выше, так и из-за личных причин в тоже время связанны с воспитанием, прививанием социально-культурных норм, принятых в современном обществе
«Ценностные ориентации Рокича» по изучению ценностей личности представляет собой шкалу, предназначенную для измерения значимости десяти типов ценностей. Опросник состоит из двух частей, отличающихся процедурой проведения.
В настоящее время часто говорится о падении духовности, нравственности в современном обществе.То, что люди все реже руководствуются нравственностью, объективно заметно и выражается в неуважении друг к другу, в неумении вести себя в обществе, в количестве межличностных конфликтов, в пререканиях со старшими, в небрежном отношении к чужому труду и культурным памятникам и так далее.Цель реферата – анализ современного нравственного состояния в мире.
В настоящее время часто говорится о падении духовности, нравственности в современном обществе.То, что люди все реже руководствуются нравственностью, объективно заметно и выражается в неуважении друг к другу, в неумении вести себя в обществе, в количестве межличностных конфликтов, в пререканиях со старшими, в небрежном отношении к чужому труду и культурным памятникам и так далее.Цель реферата – анализ современного нравственного состояния в мире.
Методы исследования: анализ и синтез психологической литературы, метод тестового контроля, наблюдения, беседы с лицами, больными алкоголизмом, интерпретационный метод, метод математической статистики. Для исследования особенностей личностных и ценностных ориентаций лиц с алкогольной зависимостью нами были использованы следующие методики:
1. Многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла;
2. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева;
3. Самоактуализационный тест (САТ) Ю.Е. Алёшиной, Л.Я. Гозмана, М.В. Загики, М.В. Кроза;
4. Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) И.Г. Сенина.
