Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
1. Возрастные особенности младшего школьника 5
2. Характеристика творческой деятельности детей в учебном процессе 9
3. Особенности содержания курса основ православной культуры в начальной школе 12
4. Виды творческой деятельности на уроках ОПК 20
Заключение 25
Список литературы 26
Содержание
Выдержка из текста
Осуществление творческой деятельности на уроках «Основы православной культуры» помогает достичь цели курса: духовно-нравственного развития подростка посредством его приобщения к российской духовной традиции. Предмет исследования – творческая работа учащихся на уроках основ православной культуры. Рассмотреть виды творческой деятельности учащихся на уроках основ православной культуры в современной начальной школе.
Отвечая на этот вопрос, можно сказать, что задача педагогической работы — повышение образованности учеников, расширение их кругозора и, в конце концов, увеличение их уровня культурности, а помимо всего этого, предмет должен послужить развитию у обучающихся духовной безопасности.Изучить особенности введения курса основ православной культуре в начальной школе.Определить принципы практического внедрения уроков ОРКСЭ в начальной школе
Теоретическая значимость: Выявлены основные подходы к определению понятия «творческие способности», определены способы и методы развития творческих способностей учащихся на уроках технологии, рассмотрены основные особенности развития творческих способностей в подростковом возрасте. Таким образом, был собран и проанализирован теоретический фундамент для создания методических подходов к развитию творческих способностей на уроках технологии, которые далее были реализованы на практике.
эмпирические: педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный этапы), педагогическая диагностика; «Методика с конвертами» Г.И. Щукиной; оценка уровня сформированности учебно-познавательного интереса Г.В. Репкиной, Е.В. Заика;
Гипотеза исследования: развитие творческой деятельности у детей младшего школьного возраста на уроках окружающий мир будет осуществляться эффективно, если использовать метод проектов, повышающий интерес к урокам окружающий мир.
Методы исследования. Для решения поставленных в исследовании задач нами использовались следующие методы: теоретический анализ педагогической и методической литературы, сравнение, аналогия, тест креативности Торренса, наблюдение, беседа, тестирование учащихся, анализ тестирования.
Методы исследования: теоретические: анализ психолого-педагогической литературы; эмпирические: наблюдение, естественный эксперимент, качественный и количественный анализ полученных результатов исследования.
Опытно-экспериментальная база исследования является гимназия № 18 г. Томск, 3б класс, классный руководитель Косенчук Наталья Эдуардовна. Класс обучается по образовательной программе «Школа России».
В чём особенности творческого воспитания?Проблема исследования заключается в поиске путей разрешения противоречия между требованиями общества и существующей на практике пассивностью большей части школьников в отношении к данному вопросу.Объектом исследования является развитие творческих способностей младшего школьника на уроке чтения.
Отличительной чертой урока-исследования является целостность, т.е. связность всех его периодов и их подчинённость одной функции, в данном случае – открытию или доказательству какого-то нового знания, идее урока.
Анализ источников. Тема требует серьезного системного подхода, позволяющего объединить и проанализировать имеющиеся разработки в данной сфере. Она интересует многих авторов, таких как: Аверин В.А., Акимова К.М., Андреева Г.М., Аникеева Н.П., Артемьева Т.И., Асеев А.А., Бакушинский А.В., Баранцева О.И., Битьянова М.Р., Богоявленская Д.Б., Борисова Е.А., Босырев И.В. и другие.
Список литературы
1. Абрамов, С.И. Духовно-нравственное воспитание школьников в системе дополнительного образования в условиях малого города / С.И.Абрамов // Педагогика. – М., 2009. — № 8. -25 с.
2. Алексеев А.П. Мораль, нравственность // Краткий философский словарь / ред.-сост. А.П. Алексеев, Г.Г. Васильев. – М.: Издательство Проспект, 2008. С.298-299.
3. Аристотель. Большая этика / Аристотель.- М.: Мысль, 1983. С.358-361.
4. Влахос Иерофей (митр.).
Православная духовность / И. Влахос. — М.: Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2009. -136 с.
5. Герберт И.-Ф. Избранные педагогические сочинения / И.-Ф. Герберт. — М., 1940. С.283.
6. Григорий Палама, (свят.).
Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1991. С.152-154.
7. Дивногорцева С.Ю. Духовно-нравственное воспитание в теории и опыте православной педагогической культуры / С.Ю.Дивногорцева. — М.: ПСТГУ, 2008. -237 с.
8. ДивногорцеваС.Ю. Смысл, сущность и цель воспитания в контексте православной педагогической культуры / С.Ю. Дивногорцева // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. – М.: ПСТГУ, 2006. Вып. 3. С. 68-87. С.68-90.
9. Дивногорцева С.Ю. Теоретическая педагогика: учеб. пособие / С.Ю. Дивногорцева. –М.: ПСТГУ, 2004. -196 с.
10. Дмитрий Ростовский (свят.).
Алфавит духовный. М.: Сибирская Благозвонница, 2010. -235 с.
11. Дорофеев Виктор (прот.).
О духовно-нравственном воспитании. / Виктор Дорофеев. // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. М.: ПСТГУ, 2007. Вып. 1. С.107-127
12. Зеньковский Василий (прот.).
Педагогика. М., 1996. -120 с.
13. Кравченко А. П. Работа по духовно – нравственному воспитанию в начальной школе / А.П.Кравченко // http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00010248_0.html
14. . Т.В. Склярова, О.Л. Янушкявичене. Возрастная педагогика и психология. Учеб.пособие для студентов педагогических вузов и духовных семинарий. Издательский дом «Покров», Москва, 2004 -55 с.
15. Макаренко А.С. Человек должен быть счастливым: избранные статьи о воспитании / А.С.Макаренко. – М.: Карапуз, 2009. -288 с.
16. Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психологического развития ребенка / под ред. Е.Д.Божович.- М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-448с.
17. Меньшиков, Владимир Михайлович. Как разумно организовать духовно-нравственное воспитание в школе / В.М.Меньшиков. // http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/44554.php.
18. НикандровН.Д. Духовные ценности и воспитание человека / Н.Д. Никандров // Педагогика. — 1998. — № 4. С.3-8.
19. Ожегов С.И. Духовность // Толковый словарь русского языка. / — М.: Оникс, 2008. с.395.
20. Парошина Р.А. Духовность и ее развитие в свете синтеза науки, философии и религии: Пути развития цивилизации. Взгляд из XXI века: Сборник научных статей. – Красноярск, 2003, с. 235-251.
21. ПетраковаТ.И. Духовные основы нравственного воспитания / Т.И. Петракова. — М., 1997. -97 с.
22. Петракова Т.И. Цель и объект духовно – нравственного воспитания. Заметки о религиозном образовании / Т.И. Петракова // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. М.: ПСТГУ, 2008, № 2(9), с.40-57.
23. Подласый И.П. Педагогика Новый курс: В 2 кн. М., 1999. Кн.
2. Процесс воспитания. -256 с.
24. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.07.2003 г. № 2833 «О предоставлении государственными и муниципальными образовательными учреждениями религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ». Зарегистрирован в Минюсте России 05.08.2003 г. Регистрационный № 4955. Публикация в «Российской газете» 13.08.2003 г., № 160(3274).
25. Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности / Л.И. Рувинский.- М.: МГУ, 1981. с.184.
26. Стрижев А.Н. Школа православного воспитания. / А.Н. Стрижев. -М.: Паломник, 1999. – 573 с.
27. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения / Сост. С.Ф. Егоров. – М., 1990: В 6 т. Т. 1. С.165-248.
28. Ушинский, К. Д. Собрание сочинений: В 11 т. / К. Д. Ушинский. — М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1948. Т.4. -518 с.
29. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959
30. Феофан Затворник (свят.).
Что есть духовная жизнь и как на нее настроиться? М.: Отчий Дом, 2012. -304 с.
31. Чаплин Всеволод (прот.).
Нравственность в Церкви вне ее: православный взгляд в условиях меняющегося общества / Всеволод Чаплин // http://www.polomniki.ru/2009-07-24-21-01-40/176-2009-08-07-17-35-23
32. Dictionary of education, prep.-under the auspices of Phi Delta Kappa, C. V. Good, N. Y., 1945, N. Y.-Toronto-L., 19592; N. Y., 1973 (Пед. словарь).
С.95.
список литературы
