Пример готовой курсовой работы по предмету: Предпринимательство
Содержание
Введение
1.Общая характеристика предприятия
2. Описание операционной системы
2.1. Состав и структура перерабатывающей подсистемы
2.2. Состав и структура подсистемы обеспечения
3. Структура управления
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования. Для решения поставленных в исследовании задач нами использовались следующие методы: теоретический анализ педагогической и методической литературы, сравнение, аналогия, тест креативности Торренса, наблюдение, беседа, тестирование учащихся, анализ тестирования.
В методике чтения основные виды творческих работ, принято рассматривать вне связи друг с другом: определять специфику каждого вида, намечать общую последовательность действий при выполнении творческой работы того или иного вида, выделять отдельные умения, необходимые учащимся при выполнении того или иного вида творческих работ (например, умение воссоздавать прочитанное при иллюстрировании текста), и разрабатывать методику формирования этих умений [9, 23].
Рассмотрение одного вида творческих работ в отрыве от другого в значительной степени затрудняет практическое использование этих видов на уроках чтения.
Формирование речевой компетенции младших школьников в написании творческих работ
В число операций с розничными клиентами входит расчетно-кассовое обслуживание и кредитование предприятий малого бизнеса, привлечение средств населения во вклады, все виды кредитования, включая ипотечное, выпуск банковских карт, система дистанционного обслуживания «Интернет-банк» и многие другие
Проблема творчества долгое время изучалась в связи с творческими способностями и талантами в определенных сферах деятельности, что на долгие годы поставило знак равенства между творчеством и исключительностью.
Формирование и развитие творческих способностей у школьников на уроках в средней школе
Опытно-экспериментальная база исследования является гимназия № 18 г. Томск, 3б класс, классный руководитель Косенчук Наталья Эдуардовна. Класс обучается по образовательной программе «Школа России».
Участие младших школьников в таких играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и различные мотивационные качества. В таких играх совершенствуется мышление, включая действия по планированию, прогнозированию, взвешиванию шансов на успех, выбору альтернатив.
Предмет исследования: развитие творческих способностей детей как развитие личности в целом.Цель исследования: разработка плана-конспекта занятия ДПИ и анализ воздействия творческой работы на состояние учеников и коллектива.
Задатки творческих способностей присущи любому человеку, любому нормальному ребенку.
3-й уровень. Ученик справляется с изготовлением изделий с предварительным оригинальным конструкторским усовершенствованием и самостоятельным внесением изменений в технологическую документацию или схему.
Список использованных источников
1.Алексеева, М.М. Планирование деятельности фирмы: учебник/ М.М. Алексеева.-М.: Финансы и статистика, 2003.- 400 с.
2.Бухалков, М. И. Внутрифирменное планирование/ М.И. Бухалков.- М. ИНФРА-М, 2003 – 400 с.
список литературы
