Оглавление
Введение
Глава 1. Творческие принципы журналистики
1.1. Современная журналистика: ее роль и значение в обществе
1.2. Медиакультура и журналистика : общие положения
Глава 2 Особенности медиакультуры ………………………………………………8
2.1. Стилистика медиатекста
2.2. Творческие особенности медиатекстов
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Исходя из задач дипломного исследования, в нем изучены вопросы, касающиеся общетеоретического понятия законности, особенностей её проявления; понятия принципов уголовного права, законности их закрепления в действующем законодательстве; уголовно-правового содержания принципа законности; проявления принципа законности в правотворческой и правоприменительной деятельности.
Источниками материала явились газеты: «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Независимая газета», «Коммерсантъ», «Российская газета», а также интернет-порталы журналов «Сноб», «Слон», «Карл Фукс», «Собака».
Развитие информационного общества позволяет достаточно оперативно и качественно оценить лексикографические источники, проанализировать их и выявить коренные отличия той или иной лексической единицы с точки зрения культуры народа.
В современном мире информация становится одним из ключевых факторов, от которого в определяющей степени зависит эффективность деятельности и перспективы любого обществаНа сегодняшний день возрастает роль информации в ходе генезиса общества, что является одним из качественных условий формирующегося и развивающегося информационного общества. Шестеркина: «сетевая журналистика как понятие включает в себя особый вид профессиональной деятельности по производству системы журналистских материалов, созданных в условиях слияния ранее разобщенных СМИ и предназначенных для передачи по различным каналам связи (телевидение, радиовещание, печатные, мобильные и интернет-издания), объединенным на интегрированном медиарынке сетевым обслуживанием, программными продуктами и мультимедийными услугами» [23, 10].
В программно-методических материалах разных лет, в том числе и современных, рассматриваются условия организации и поддержки детской активности и самостоятельности в дошкольных учреждениях. Однако на практике организация самостоятельной деятельности детей вызывает у педагогов дошкольного образования серьезные затруднения. Далеко не всегда дети имеют возможность проявить свою активность и самостоятельность, реализовать право на свободу выбора деятельности. Самостоятельная деятельность ребенка нередко не получает должной педагогической поддержки и протекает без внимания со стороны взрослых.
Аверинцева, помимо глубины мысли и сути противостояния двух полярных направлений выражения мыслей и переживаний, включило в себя и разделение, не просто на уровне терминов, но и на уровне определений понятий словесности и литературы.Столкновение понятий словесности и литературы произошло во всем творческом наследии С.
В условиях стремительных радикальных перемен ХХ столетия интенсивно развивается мемуаристика, постепенно утверждаясь в правах особого литературного жанра. Стремление «остановить мгновенье», зафиксировав осевшее в памяти прошлое, передать представление о нем читателям разных поколений движет пером мемуаристов. К воспоминаниям обращаются крупнейшие писатели: М. Горький, И. Бунин, М. Цветаева, Б. Пастернак, А. Солженицын. В творческой биографии многих талантливых художников слова создание мемуарных книг оказалось главным делом жизни. Так случилось с И. Эренбургом, Н. Берберовой, И. Одоевцевой, А. Цветаевой. Если попытаться собрать воедино все мемуарные произведения, созданные писателями ХХ вв., то получится целая библиотека — своеобразная энциклопедия исторической и культурной жизни эпохи.
Литература
Бобков А.К. Основы творческой деятельности журналиста: учеб. пособие. — Иркутск: Иркут. ун-т, 2005. — 96 с
Вестник Университета Российской академии образования № 3/2008
Григорова Д.Е. Факторы выбора медийной информации молодежной аудиторией (на материале реалити-шоу) // Медиаобразование. 2007. № 3.
Кобяков А. О жанрах современной журналистики. http://www.yojo.ru/wp/?page_id=78
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. М., Аспект Пресс, 2007
Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
Мельник Г.С. Общение в журналистике: секреты мастерства. СПб., 2000.
Свойства медиатекстов интервью. http://xtranslate.ru/103/svojstva-mediatekstov-intervyu/
Сметанина С.И. Медиатекст в системе культуры. Динамические процессы в языке и стиле журналистики конца ХХ столетия. М., 2002.
Тулупов В.В. Конвенциональная коммуникационнаястратегия и журналистика// СМИ в современном мире. СПб., 2005.
Федоров А.В. Медиаобразование: история, теория, методика. Ростов: Изд-во ЦВВР, 2001.
Челышева И.В. Структурный анализ экранных медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории (на примере телепередач жанра реалити-шоу) http://www.media.utmn.ru/library_view_book.php?bid=1390&chapter_
Черникова Е. Десять шагов к успеху. М., 2009. http://www.elena-chernikova.narod.ru/book6.htm
Языкознание: Большой энциклопедический словарь. М., 2000.С.493.
список литературы