Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические положения по проблемам творческого мышления и психологических защит5
1.1. Основные подходы к исследованию творческого мышлении 5
1.2. Становление проблематики психологической защиты психологии 10
Глава
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня развития творческого мышления и ведущих психологических защит26
2.1. База и методы исследования 26
2.2. Анализ результатов исследования 30
Заключение 33
Список использованной литературы 35
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. На сегодняшний день понятия «творческое мышление», «креативность», «творческие способности» широко распространены в психолого-педагогической литературе. Творчество является чертой, наиболее отличающей одного человека от другого. Ни для кого не секрет, что проявления творческих способностей в любой сфере деятельности человека всегда приветствуются, а порой даже и требу-ются.
Однако в то же время существуют и определенные проблемы, связанные с высоким развитием у индивида творческих возможностей. Речь идет о тенденции к искаженному, неадекватному восприятию окружающей реальности из-за привнесения в нее продуктов собственного творческого мышления. В истории психологии на настоящий момент существует достаточное количество исследований, посвященных изучению особенностей жизни творческих людей, в том числе достаточно известных, в которых наряду с прочими описывается достаточно высокая степень социально дезадаптивность таких людей, их сложности в построении профессиональных и личных взаимоотношений.
Наиболее выражено тенденция к неадекватному восприятию окружающей реальности выражается в использовании личностью психологических защит. Существует достаточно большое количество психологических защит, задействующие самые различные механизмы искажения травмирующей информации, а так же изменяющих поведении личности. Данные соображения, таким образом, помещает заявленную нами проблематику в русло изучения особенностей проявления психологических защит у лиц с высоким уровнем развития творческого мышления.
Целью нашей работы является изучение особенностей проявления психологических защит у лиц с высоким уровнем развития творческого мышления.
Объектом исследования является творческое мышление как специфический познавательно-творческий процесс.
Список использованной литературы
1.Альтов Г.И. И тут появился изобретатель. — М.: Дет. лит., 1989.
2.Бассин Ф.В. О «силе Я» и «психологической защите» / Ф.В.Бассин // Вопр. филос. — 1969. — № 2. — с. 118– 125.
3.Брушлинский А.В. Воображение и познание // Вопросы философии, 1987, № 11.
4.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб.: Союз, 1997.
5.Грановская Р.М. Защита личности: психологические механизмы / Р.М.Грановская, И.М.Никольская. — СПб.: Знание, 1999.
6.Гулина М.А. Защитные механизмы личности / М.А. Гулина, А.Л. Коз-лова // Психология / под ред. А.А.Крылова. — М., 1999. — Гл. 22. — с. 399– 422.
7.Демина Л.Д. Психическое здоровье и защитные механизмы личности / Л.Д. Демина, И.А. Ральникова. — Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2000.
8.Дорфман Л.Я. Ковалева Г.В. Основные направления исследования креативности в науке и искусстве // Вопросы психологии, 1999, № 2, с. 101– 107.
9.Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: тео-ретические основы. — Саратов: СГУ, 1990.
10.Журбин В.И. Понятия психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К. Роджерса / В.И.Журбин // Вопр. психол. — 1999. — № 5. — с. 14– 22.
11.Карлссон И. Креативность: личностный, нейробиологический и когнитивный аспекты. // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2005, №
4. Том 2, с. 122– 131.
12.Киршбаум Э.И. Психологическая защита / Э.И.Киршбаум, А.И.Ере-меева. — М.: Смысл, 2000.
13.Кляйн М. Теория личности и механизмы психологической защиты. — СПб.: Нева, 1995.
14.Креч Д. Фрустрация, конфликт, защита: пер. с англ. А.В. Александ-ровой / Д. Креч, Р. Кратчфилд, Н. Ливсон // Вопр. психол. — 1991. — № 6. — с. 69– 82.
15.Кубасов В.А. Психологические защитные механизмы / В.А. Кубасов, Н.П. Москвитин, А.А. Зданович, А.И. Ковылин. — Новокузнецк: Изд-во ГИДУВ, 1999.
16.Нечаев Н.Н. Очеловечивание творчества: проблемы и перспективы // Вопросы психологии., 2006, № 3, с. 3– 25.
17.Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М.Никольская, Р.М.Грановская. — СПб.: Речь, 2001.
18.Палагина Н.Н. Воображение у самого истока. — М.: МПСИ, 1997.
19.Пономарев Я.А. Психология творчества: перспективы развития // Психологический журнал.: 1994, №
6. Том 15. с. 38– 50.
20.Рибо Т. Творческое воображение. — М.: 1991.
21.Романова Е.С. Механизмы психологической защиты: Генезис. Функционирование. Диагностика / Е.С. Романова, Л.Р. Гребенников. — Мытищи: Талант, 1996.
22.Романова Е.С. Современные представления о механизмах психологической защиты: обзор литературы / Е.С. Романова, А.Б. Карпов // Российский психиатрический журнал. — 2003. — № 6. — с. 67– 72.
23.Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия / Сост. Д.Я. Райгородский. — Самара: Бахрах-М, 2003.
24.Туник Е.Е. Тест креативности Торренса. — СПб.: Иматон, 1998.
25.Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы: пер. с англ. — М.: Педагогика-Пресс, 1993.
26.Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. Учебное пособие. — М.: ПЕРСЭ, 2002.
