Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретико-методологические основы исследования творческого воображения
1.1. Понятие воображения и творческого воображения человека.
1.2. Показатели воображения человека. Конкретизация предмета
Глава 2.Эмпирическое исследование.
2.1 Процедура.
2.2. Анализ результатов исследования.
Заключение.
Список литературы.
Выдержка из текста
Актуальность исследования данной темы можно объяснить тем, что взаимодействуя с объективным миром, человек не только воспринимает, запоминает, осмысливает этот мир, но и создает образы того, с чем он непосредственно не встречается. Эти образы могут отражать события, факты, явления, свидетелем которых он был. Нередко в жизни ему приходится создавать образы таких объектов, которых не существует в действительности, над созданием которых он работал. Этот процесс называют воображением или фантазией. Он значительно расширяет и углубляет познания мира. Следовательно, наряду с восприятием, памятью и мышлением воображение является одним из важных познавательных процессов человека. Над ее изучением работали такие известные исследователи, как Эрдман, Гензелинг, Сегал, Т.Рибо, Ю.Линдварський, Б.Зальцман, В.Роменец, А.Петровский и др
Список использованной литературы
Список литературы
1. Боровик А.В. Развитие воображения. Методические рекомендации. — М.: ООО "ЦГЛ" Рон "" 2000. — 112с.
2. Веккер Л.М. Психические процессы. — Т.1 — л., 1974. / Воображение и психологическое время: 262 — 271. Представление / воображение / 278 — 295.
3. Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. Вып.76.М., 1956.
4. Рубинштейн С.А. Основы общей психологии. В 2 т. — Т.1 — М., 1989. / Воображение 344 — 360 /.
5. Никифорова О.Н. Познавательные процессы и способности в обучении. — М. 1990. / Представление и воображение: 80 — 100 /.
6. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения. — М. 1989.
7. Немов Р.С. Психология: В 2 кн. — Москва, 2001. — 205с.
8. Геркинблит М., Петровский А. Фантазия и реальность. Москва, 1968.
9. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте / /
Собр. соч.: В 6 т. Москва, 1984. Т. 3. — 198с.
10. Общая психология / Под ред. Максименко С.Д. — М., 2000. — 258с.
11. Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества. — См., 1994.-156 с.
12. Пономорев Я. А. Психология творчества. — М., 1976. — 360с.
13. Психология / Под ред. проф. К.Н. Корнилова, проф. А.А. Смирнова, проф. Б.М.
14. Теплова. — Изд. 3-е, перераб. и доп. — М.: Учпедгиз, 1948. -540с.
15. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В
2 кн. Кн.
1. Общие основы психологии. — М.: Просвещение: Владос, 1994. — 530с
16. Маклаков А. Г. Общая психология. — М. Издательство «Питер» 2007. — 592с.
17. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер Ком, 1999. — 573с.
18. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии., — М.: Педагогическое общество России.2001. — 276С.
19. Гоноболин Ф.Н. Психология. — М., «Просвещение» 1973.-240с.
20. Психология. Учебник / Под ред. Головко С.В. — М., 2000.
21. Брушлинский А.В. субъективное мышление, учение, воображение. — Воронеж.: Изд-во института практической психологии, 1996.-374 с.
22. Дьячено А.Н. Об основных направлениях развития воображения
23. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании.-М., 1979.
24. Полуянов Ю.А. Воображение и способности. -М.: Знание, 1982. — 96с