Введение
1 Теоретические основы разработки учебно-методических комплексов в средних специальных учебных заведениях
1.1 Понятие и структура УМК
1.2 Алгоритм разработки УМК
2 Практические особенности разработки УМК для колледжей специального образования
2.1 Требования ФГОС к выпускнику по специальности «Парикмахерское искусство»
2.2 Требования к компетенциям студента в сфере парикмахерских услуг
2.3 Пособия, используемые для разработки УМК по профессии «Парикмахер»
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Качественно меняются требования, предъявляемые обществом к личности. От современного выпускника школы требуется высокий уровень самостоятельности, умение мыслить на уровне концептуальных альтернатив, развитое продуктивное мышление и относительная сформированность таких ключевых компетентностей, как межличностная, инструментальная, исследовательская, социальная, информационная и ряда других. Модернизация образования отныне направлена на подготовку не только высокопрофессионального специалиста, востребованного на рынке труда, но и человека, готового в различных ситуациях стремительно изменяющегося окружающего мира принять единственно верное решение, применить полученные знания на практике……
— на современном этапе развития общества очевидна потребность внедрения новых эффективных механизмов, форм и систем управления муниципальных образований;Объект исследования: общественные отношения, экономические связи, закономерности, механизмы, принципы формирования и развития потенциала муниципального образования.
Бюджетные средства местных бюджетов — это денежные средства, поступающие в безвозмездном и безвозвратном порядке в соответствии с действующим законодательством в распоряжение органов местного самоуправления.
В экономическом аспекте бюджет представляет собой совокупность экономических (денежных) отношений, которые возникают в связи с определением и исполнением централизованных денежных фондов, предназначенных для осуществления задач местного значения.Бюджет муниципального образования (местный бюджет) — форма образования и расходования денежных средств в расчете на финансовый год, предназначенных для исполнения расходных обязательств соответствующего муниципального образования.
Предлагая строительную продукцию на рынке недвижимости (квартиры и коттеджи), организация гарантирует индивидуальный дизайн и неповторимость архитектурных решений, что является большим преимуществом для покупателей квартир.
Метод осуществления педагогического процесса расчленяет¬ся на составляющие его элементы, которые на¬зываются методическими приемами. Например, составление плана изучаемого материала, применяемое при сообщении новых зна¬ний, при работе с книгой и т.п. По отношению к методу приемы носят частный подчиненный характер. Они не имеют самостоя¬тельной педагогической задачи, а подчиняются той задаче, ко¬торую преследует данный метод. Одни и те же методические при¬емы могут быть использованы в разных методах. И наоборот, один и тот же метод у разных учителей может включать различные приемы.
Большой приоритет начального общего образования в новых федеральных государственных стандартах второго поколения отдан формированию способов деятельности. Следовательно, огромное внимание уделяется формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. В результате этого метод проекта обеспечивает школьникам самостоятельную деятельность, что приводит к формированию у детей регулятивных универсальных учебных действий.
Методологическую основу исследования составляют следующие методы: анализ специальной литературы по различным аспектам исследования, обобщение и систематизация идей по структурированию содержания учебной дисциплины «Менеджмент», педагогическое проектирование и моделирование.
В отечественной науке принято рассматривать юность как самостоятельный период развития человека, его личности и индивидуальности. Как любой возраст, он имеет свои особенности, знание психологической сути которых позволяет более эффективно строить образовательный процесс в настоящее время.
Список источников информации
1.Анненкова Т.И. Формирование учебно-методического комплекса по специальным дисциплинам в колледже на основе требований работодателей : Дис. … канд. пед. наук. – М., 2005. — 220 с.
2.Аргунова Т.Г. Комплексное учебно-методическое обеспечение предмета. — М., 1999.
3.Гусева Р.П. Методическая готовность преподавателей к созданию комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса.// Среднее профессиональное образование. – 2003. — №3.
4.Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2304 Парикмахерское искусство (базовый уровень среднего профессионального образования ). – М.: ИПР СПО, 2002. 40 с.
5.Кочетов С.И. Комплексное методическое обеспечение учебного процесса средствами обучения. – М.: Высшая школа, 2006.
6.Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса среднего профессионального образования : метод. рекомендации / [сост. С.Е. Лузгин] ; Саран. кооп. ин-т РУК. – Саранск, 2011. – 68 с.
7.Щепотин А.Ф., Чекулаев М.А., Сосонко В.Е., Шеховцев А.П. Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в средних профессиональных учебных заведениях. — М.: ИПР СПО, 2002.
список литературы