Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава 1.Отличительные черты умственного воспитания дошкольников 5
1.1.Средства умственного воспитания детей дошкольного возраста 5
1.2. Популярные методы умственного воспитания детей 13
1.3.Гигиена умственного труда дошкольников 17
Глава
2. Развитие у дошкольников наблюдательности и воображения как средств умственного труда 20
2.1. Примеры заданий и упражнений, способствующих формированию наблюдательности в умственном труде 20
2.2.Анализ развития воображения в процессе развития умственного труда дошкольников 26
Заключение 33
Список использованных источников 35
Содержание
Выдержка из текста
Цель курсовой — изучение умственного труда дошкольников. Изучить гигиену умственного труда дошкольников, Проанализировать развитие воображения в процессе развития умственного труда дошкольников.
Роль педагога в организации ручного труда дошкольника как самостоятельной детской деятельности
Гипотеза исследования заключается в предположении, что трудовая совместная деятельность эффективна в развитии дружеских отношений между детьми дошкольного возраста, и возможна лишь при целенаправленной работе с детьми в данном направлении с учетом индивидуальных особенностей межличностных отношений детей.
В связи с тем, что в педагогической науке выявлено недостаточное теоретическое освещение проблемы использования технологии ручного труда в процессе развития детей дошкольного возраста, это и обусловило актуальность данной темы.
Практическая значимость состоит в том, что сборник позволит педагогам дошкольных образовательных организаций эффективно выстраивать работу по развитию представлений у детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых.
Предполагаем, что эффективность работы по формированию трудолюбия у детей дошкольного возраста во многом зависит от педагогических условий, которые создает воспитатель в процессе своей образовательной деятельности в данном направлении: например, ознакомление детей с трудом взрослых; привлечение детей к помощи взрослым; игровые формы организации трудовой деятельности, так как игра ведущий и наиболее привлекательный вид деятельности детей; в воспитании у детей трудолюбия необходимо использовать труд с ярко выраженной мотивацией, создание проблемных ситуаций, наталкивающих на труд и др. Данное предположение явилось гипотезой исследования.
В занятиях с активными, но неуравновешенными детьми, которым свойственна легкая возбудимость, часто излишняя подвижность, быстрая ………………..
Существует достаточно много форм труда, которые всесторонне развивают детский организм, обостряют ум, укрепляют здоровье ребенка.Одна из главных задач трудового воспитания дошкольников – ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к нему
Современная ситуация определяет необходимость обновления подходов к организации трудовой деятельности дошкольников, поиск актуальных методов и средств, способствующих эффективному развитию их индивидуальности. В этих условиях особую значимость имеет разработка технологии развития индивидуальности, отражающая представления об индивидуальности как сложном целостном образовании, а также изменение позиции взрослого по отношению к ребенку, включение в труд в качестве партнера.
1. Ананьев Б. Г. Формирование одаренности // Склонности и одаренность. — М.: АПН РСФСР, 2011.
2. Антонов С.Т., Интернет в начальной школе, //Новые технологии в образовании № 4 2012
3. Блонский П.П. Избранные психологические произведения. — М.: Просвещение, 2013.
4. Брунер Дж. Процесс обучения. (пер. с англ.) — М.: АПН М,2012.
5. Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения. — М.-Л., Учпедгиз, 2013.
6. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — М.: АПН РСФСР, 2014.
7. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М.: АПН РСФСР, 2015.
8. Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». — М., 2014 (на правах рукописи).
9. Евдокимов С. Г., Виждь и внемли //Начальная школа № 6, 2013
10.
3 анков Л. В. О начальном обучении. — М.: АПН РСФСР, 2012.
11.
3 анков Л. В. (ред.) Развитие учащихся в процессе обучения (1-11 классы).
М.: АПН РСФСР, 2015.
12.
3 анков Л. В., Эксперимент по новой системе начального обучения. // Начальная школа, — 2013 — ° 10.
13. Календарь школьника 2015
14. //Начальная школа № 4, 1993г
15. //Психология школьника № 5, 2015
16. Рерих Е. И.. Письма, том 2 – й, Лениздат, 2013
17. Xинчин А. Я. Педагогические статьи. — М.: АПН РСФСР, 2011.
18. Эльконин Д.Б. Интеллектуальные возможности младших школьников и содержание обучения, //Питерская школа № 4, 2010
список литературы
