Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретический анализ проблемы эффективного руководства
1.1. Лидерство как социально – психологический феномен
1.2. Основные психологические требования к менеджеру
1.3. Функции современного руководителя
Глава
2. Анализ специфики управленческого консультирования талантливого руководителя
2.1. Консультирование: понятие и сущность
2.2. Специфика управленческого консультирования
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
В исследовании применялись такие научные методы, как анализ научной литературы по проблеме, метод обобщения, метод качественного и количественного анализа данных; психодиагностические методы, включающие опрос и анкетирование, проективные методы; методы математической обработки данных (критерий U Манна-Уитни).
Поступление ребенка в ДОУ связано с возникновением важнейшего личностного новообразования – внутренней позиции дошкольника. Внутренняя позиция – это тот мотивационный центр, который обеспечивает направленность ребенка на учебу, его эмоционально-положительное отношение к ДОУ, стремление соответствовать образу хорошего ребенка. В тех случаях, когда важнейшие его потребности, отражающие его внутреннюю позицию, не удовлетворены, он может переживать устойчивое эмоциональное неблагополучие: постоянное ожидание ……………
Две основные функции гностическая и конструктивно-просветительная способствует должной организации взаимодействия школьного психолога с роди-телями, их детьми и педагогами, посредством разработанных методик.
Цель данной работы – изучить гуманистически ориентированные теории и практики психологического консультирования и личностного роста.Задачи исследования: Проанализировать цели и задачи гуманистической психологии;
Основная проблема исследования состоит в следующем. Домашнее насилие завуалировано ложными представлениями и окружено большим количеством мифов, которые во многом базируются на традиционном представлении о неравноценных ролях мужчины и женщины в семье и в обществе. Назначение этих мифов – переложить вину за происходящее на жертву и оправдать обидчика. Их существование в общественном сознании заставляет женщину скрывать происходящее в семье. Однако изучение поведения жертв домашнего насилия наводит на мысль, что не только это обусловливает латентность домашнего насилия. Многие женщины и дети, переживающие насилие в своих семьях, не считают определенные формы агрессии по отношению к себе насилием, воспринимают насильственное поведение домашнего тирана как «нормальное», привычное. Кроме того, многие воспринимают семейное насилие как внутреннюю проблему каждой семьи, а не государственное или общественное дело.
Теоретико-методологическая основа. Приоритет в разработке феноменологических аспектов конфликта принадлежит зарубежным ученым различных методологических направлений (А.Адлер, К.Боулинг, Р.Дарендорф, М.Дойч, К.Левин, Р.Лэнг, Н.Миллер, Дж. Морено, К.Томас, В.Франкл, З.Фрейд, К.Хорни и др.).
В сфере управления конфликт изучается как фактор, препятствующий организационному и профессиональному развитию (Г.Дерлиен, А.Лоутон, Э.Роуз и др.).
Среди них одно из важнейших мест, безусловно, занимает психологическое консультирование.Психологическое консультирование охватывает и профконсультирование, и педагогическое, и промышленное консультирование, и консультирование руководителей, и многое-многое другое.Бесспорно, основная цель психологического консультирования — это предоставление психологической помощи, то есть разговор с психологом должен помочь человеку в решении его проблем и налаживании межличностных отношений с окружающими.
Чаще всего психолог работает консультативными методами, осуществляя консультативную функцию. Психолог консультирует по вопросам оптимального использования личностных и профессиональных возможностей человека (например, при приеме на работу, заполнении вакансий, сокращении кадров).
Психолог участвует в проектировании и разработке различных методов управления персоналом, социальным развитием организации, улучшении организации труда и консультирует руководство по этим вопросам. Особое место занимает персональное консультирование. Необходимость консультирования, как правило, связана с определенной ограниченностью опыта руководства организации в управленческих и психологических областях. Очевидным преимуществом консультанта является возможность самостоятельного, независимого видения ситуации. Основной фактор эффективной работы консультанта — его свобода и независимость, которая складывается из финансовой (размер оплаты и ее надежность), административной (консультант не подчиняется клиенту) и эмоциональной составляющих. Консультирование, как правило, невозможно без исследовательской проработки и принятия экспертной позиции.
1.Айви А.Е., Айви М.Б., Саймек-Даунинг Л. Консультирование и психотерапия. Сочетание теории и практики/Пер с англ. – М., 2004
2.Алешина Ю.Е. Консультативная беседа // Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М., 2005
3. Бухалков М. И. Управление персоналом. – М.: Инфра-М, 2005
4.Генов Ф. Психология управления. – М.: Прогресс, 1982. – 389 с.
5.Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. – СПб.: Восточно –Европейский Институт психоанализа, 1994.
6.Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. — М.: «Смысл», 2004
7.Некрасова Т. М. Психологические особенности использования бизнес-консультирования в организациях (на примере риэлторских компаний) // Психологическая наука и образование. – 2005. — № 4
8.Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. — Екатеринбург: Деловая книга, 2001. – 496 с.
9.Основные направления современной психотерапии. — М.: «Когито-Центр», 2003
10.Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 416 с.
11.Управленческое консультирование / под ред. М. Кубра. В 2-х т. Т. 1. М.: СП «Интерэксперт», 1992. – 319 с.
12.Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – 544 с.
13.Шкатулла В. И. Настольная книга менеджера по кадрам. — М.: Норма, 2000. – 560 с.
14.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия. – СПб., 2005
15.Якокка Л. Карьера менеджера.- Мн.:Поппури, 2005. – 544 с.
список литературы
