Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика предприятия
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Теоретические основы управления качеством образования 5
1.1. Образовательные услуги как объект исследования и управления 5
1.2. Понятие качества образования 9
1.3. Нормативно-правовое обеспечение процесса управления качеством образования 14
2. Анализ системы управления качеством образования средней общеобразовательной школы 19
2.1. Анализ системы управления образованием в России 19
2.2. Анализ системы управления образованием в г. Полевской 23
2.3. Анализ системы управления образованием в МБОУ ПГО «СОШ 20» 28
3. Разработка предложений по совершенствованию системы управления качеством образования 35
3.1. Основные проблемы механизма обеспечения государственных гарантий качества образования 35
3.2. Предложения по решению основных проблем системы обеспечения государственных гарантий качества образования 37
3.3. Оценка эффективности работы системы управления общим образованием в МБОУ ПГО «СОШ 20» 39
Заключение 42
Список использованной литературы 44
Выдержка из текста
Введение
На современном социально-экономическом уровне российского общества актуализируется проблема развития образовательных систем, основными тенденциями которой являются ориентация на личность и создание оптимальных условий для ее обучения, развития и воспитания, стандартизация содержания образования, проектирование образовательных систем, управление ими и оценка их качественного уровня.
В связи с интеграцией России в европейское образовательное пространство активизировалась проблема развития системы образования и управления ею. Значительное место в совершенствовании управления образованием занимает реформирование, а центральной его проблемой является повышение его качества.
Реформы российского образования проводятся в различных взаимосвязанных сферах — социальной, организационной, ресурсной (экономической), личностной. Реформы современного российского образования существенно влияют на его качество.
Проблема качества образования находится в центре внимание многих государств мира. Качественное образование в современном мире — это основа национального прогресса и безопасности. В российской концепции модернизации образования особое внимание уделяется обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования и формирование условий для увеличения качества образования.
Объект исследования – система управления качеством образования.
Предмет исследования – механизмы обеспечения качества образования в средней общеобразовательной школе.
Цель работы: разработка предложений по совершенствованию механизма обеспечения качества образования путем лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений.
Поставленная цель определяет необходимость решения следующих задач:
- рассмотреть теоретические основы управления качеством образования;
- провести анализ системы управления качеством образования средней общеобразовательной школы;
- разработать предложения по совершенствованию системы управления качеством образования.
Теоретическая и методологическая основа представлена трудами отечественных специалистов в сфере менеджмента, маркетинга и управления персоналом. В качестве правовой основы выступают нормативные и законодательные акты Российской Федерации, различные методические документы в области осуществления лицензирования и аккредитации образовательных учреждений, а также организационная и статистическая документация и материалы специализированных тематических интернет-ресурсов.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 15.07.2016)//Консультант-плюс//
URL:http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=201143 (дата посещения – 25.08.2016)
2. Закон РФ от 07.02.1992 N 2300-1 (ред. от 03.07.2016) «О защите прав потребителей»//Консультант-плюс//
URL:http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=200945 (дата посещения – 25.08.2016)
3. Аквазба Е.О. Управление качеством образования в современной образовательной организации// Гуманизация образования. 2015. № 3. С. 15-20.
4. Асеева Е.Н. Управление качеством образования в условиях образовательных стандартов как педагогическая проблема// Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2015. № 7. С. 132-140.
5. Болдина Т.В. Управление качеством образования в условиях школы// Культура, наука, образование: проблемы и перспективы материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. 2015. С. 259-261.
6. Гончарова Ю.А. Управление качеством образования — приоритетное направление в работе руководителя в школе//Вестник научной сессии факультета философии и психологии Министерство образования и науки РФ, ГОУ ВПО «Воронежский государственным университет», Факультет философии и психологии; Ответственный редактор Ю. А. Бубнов. 2015. С. 159-166.
7. Горбашко Е.А. Подготовка кадров по управлению качеством для устойчивого развития административно-территориальных образований// Потребность в новых кадрах для государственной администрации и гражданского общества: политика и экономика Материалы международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы: Н.В. Бурова, Н.Н. Покровская. 2015. С. 36-39.
8. Затонская И.В. Образовательные технологии в управлении образованием и повышении профессиональных качеств личности// Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2015. № 4. С. 14-17.
9. Калетинец Л.Н. Новый подход к внутришкольному управлению качеством образования// Проблемы современного педагогического образования. 2015. № 47-1. С. 109-117.
10. Кручай Е.В. Основные подходы к управлению качеством в образовании// Человеческий капитал. 2015. № 9 (81).
С. 26-28.
11. Кушникова В.П. Управление качество образования: разработка и использование методов оценивания// Образовательная среда сегодня: стратегии развития. 2015. № 1 (2).
С. 98-100.
12. Лабутин Н.Г. Инновации в управлении качеством образования в системе образования// Современные тенденции развития науки и технологий. 2016. № 6-7. С. 88-90.
13. Назаренко М.А. Образование в области управления организацией// Международный журнал экспериментального образования. 2015. № 11-1. С. 111.
14. Никитина Т.А. Оценка качества дошкольного образования в программе подготовки заместителей руководителя по управлению системой качества образования// Подготовка менеджеров для системы столичного образования: опыт и перспективы сборник материалов серии круглых столов. ИППО ГАОУ ВО МГПУ. 2016. С. 143-151.
15. Ротова В.Н. Научные подходы к управлению качеством образования// МАК-2015: "Математики — Алтайскому краю" сборник трудов всероссийской конференции по математике. Алтайский государственный университет. 2015. С. 217-220.
16. Топоровский В.П. Интерактивный подход к управлению качеством образования//Инновационное образование в развивающемся регионе. сборник статей XVIII Международной научно-практической конференции "Личность. Общество. Образование": в 2 томах. Научные редакторы: О.В. Ковальчук, В.П. Панасюк, А.Е. Марон. 2015. С. 161-169.
17. Тумаева Т.М. Роль руководителя в проектном управлении качеством образования// Сибирский учитель. 2015. № 4 (101).
С. 74-76.
18. Факторович А.А. Управление качеством образования: внешние вызовы и внутренние резервы// Педагогика. 2015. № 5. С. 87-95.
19. Шереметьева О.Ю. Управление инновационной деятельностью общеобразовательной организации в рамках процессной модели управления качеством образования// Путь науки. 2015. № 8 (18).
С. 79-81.
