Содержание
Введение 3
Раздел 1. Управление научно-исследовательским потенциалом университета 5
1.1. Сущность наунно-исследовательсткого потенциала в ВУЗах 5
1.2. Методы оценки научно-исследовательского потенциала университета 8
Раздел 2. Опыт СССР в построении научно-исследовательской работы в ВУЗах 12
2.1. Методы бизнес-инкубатора и научных конференций в СССР 12
2.2. Метод проектного менеджмента в современной России 21
Заключение 29
Список использованной литературы 31
Выдержка из текста
Важной задачей развития современной России считается закрепление и повышение эффективности конкурентных позиций страны на рынке инновационной науки. Для этого необходимо решить ряд практических и наукоемких задач, таких как: повышение конкурентоспособности товаров на внутреннем рынке и распространение на зарубежные рынки, поиск новых рыночных сегментов на новых рынках, развитие научного потенциала страны в целом. Чтобы решить данный перечень задач необходимо комплексное решение по развитию экономики, в частности, научной базы, научно-технических решений, методов научной работы и научных разработок, использование инноваций во всех сферах жизнедеятельности многомиллионного населения, а также стимулирование и привлечение молодежи к научным разработкам и оптимизации процессов.
Основой инновационного развития страны является ее научный потенциал, так как именно состояние научной деятельности в глобальном масштабе может привести к качественно новым преобразованиям во всех отраслях промышленности. Конечно же основой для развития науки являются передовые научные институты, университеты и академии. Повысив финансирование научной деятельности, можно в значительно быстрые сроки увеличить темпы роста экономики.
Научный потенциал СССР перешел в современную Россию ,поэтому исследование передового опыта СССР является не только актуальным заданием, но и должно стать основополагающим для дальнейшей разработки концепции формирования развития науки страны.
Объектом курсовой работы служит научно-исследовательский потенциал ВУЗа. Предметом является методы управления научно-исследовательским потенциалом ВУЗа. Цель работы – рассмотреть процесс управления научно-исследовательским потенциалом университета методом проектного менеджмента.
Задачи исследования:
изучить сущность научно-исследовательского потенциала в ВУЗах;
рассмотреть методы управления научно-исследовательским потенциалом университета;
описать методы бизнес-инкубатора и научных конференций в СССР;
предложить использование метода проектного менеджмента управления научно-исследовательским потенциалом в современной России.
Работа основана на изучении теоретического материала современных исследователей данной проблематики, а именно труды Антоненко И.В., Беляева О.Г., Корнилова Д.А., Герасимов А.В., Задумкина К.А., Кондакова И.А., Лобова С. В.
Список использованной литературы
1. Современный философский словарь ; под общей ред. д.ф.н. проф. В.Е. Кемерова. – Москва: «ПАНПРИНТ», 2010. — 1064 стр. (4-е изд., испр. и доп.).
2. Антоненко И.В. Типология и классификация научного потенциала / И.В. Антоненко // Проблемы современной экономики. – 2010. – № 2. –
С. 15-20.
3. Беляев О.Г. Оценка инновационного научного потенциала / О.Г. Беляев, Д.А. Корнилов // Управление экономическими системами [Электронный ресурс]. – 2011. – Режим доступа: http://www.uecs.ru/uecs-39-392012/item/1205-2012-03-30-11-27-38.
4. Герасимов А.В. Развитие инновационного и научного потенциала экономики регионов Российской Федерации (методология, механизмы и инструменты) : автореф. дис. … д-ра экон. наук : 08.00.05. – СПб., 2012. – 34 с.
5. Задумкин К.А. Методика сравнительной оценки научно-технического потенциала / К.А. Задумкин, И.А. Кондаков // Экономические и социальные перемены : факты, тенденции, прогноз. – 2010. – № 4. –
С. 86-100.
6. Лобова С. В. Научно-инновационный потенциал региона / С.В. Лобова, Е.Е. Порошина // Никоновские чтения [Электронный ресурс]. – 2012. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=16751133.
7. Чурилов А. А. Понятие, роль и актуальность проектного управления в России / А. А. Чурилов // Молодой ученый. — 2013. — №3. — С. 299-301.