Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Формирование речи детей в онтогенезе 6
1.2. Особенности правильной речи и условия ее формирования 9
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ 15
2.1. Цель, задачи и методика эмпирического исследования 15
2.2. Анализ результатов исследования 18
2.3. Рекомендации по созданию условий формирования правильной речи у детей дошкольного возраста 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
ЛИТЕРАТУРА 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования связана с тем, что речевое развитие является важным направлением многоаспектного целостного процесса развития детей. Речь является важнейшей психической функцией человека – универсальным средством общения, мышления и организации действий. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему выражать свои мысли последовательно, логично, правильно, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будут и его взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом. Развитие правильной речи — важнейшее условие полноценного усвоения знаний, развития логического мышления, творческих способно-стей и других сторон психической деятельности. Развитие правильной речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе.
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М.: Академия, 2000. — 400 с.
2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. Изд. 4-е, стереотип. — М., УРСС, 2007.
3. Бородич А. М. Методика развития речи детей. — М.: Просвещение, 1974.
4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи.- М.: Детство-Пресс, 2007. — 471 с.
5. Кондратенко И.Ю. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. — М., 2005. – 296 с.
6. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – СПб: Союз, 2004.
7. Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. — М.: Академия, 2000. – С. 63-67.