Содержание
Содержание
Введение …………………………………………………………………………..3
1 Теоретические аспекты развития детской речи……………………………….5
1.1 Особенности развития речи детей дошкольного возраста…………………5
1.2 Создание условий в ДОУ для развития речи………………………………..7
2 Основные способы развития речевых способностей у детей………………..9
2.1 Народное поэтическое творчество (фольклор) как средство правильного формирования речи……………………………………………………………….9
2.2 Практическое использование произведений устного народного творчества в целях развития детской речи………………………………………………….11
Заключение……………………………………………………………………….14
Список использованных источников…………………………………………16
Выдержка из текста
Как показывает практика большое количество детей, поступает в школу с нарушениями речи. Очень серьезно вступает вопрос о чистоте детской речи. В школе недостатки речи могут вызвать неуспеваемость, страдает письменная речь. Младшие школьники преимущественно пишут так, как говорят. Между чистотой звучания детской речи и орфографической грамотностью установлена тесная связь. Дети, имеющие недостатки речи, болезненно ощущают их, могут замыкаться, стесняться, у детей может развиваться чувство негативизма. Что влияет на успеваемость, среди неуспевающих школьников младших классов отличается большой процент косноязычных.
Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общественной системе народного образования. Освоение родного языка является одним из самых значительных приобретений ребенка в дошкольном возрасте. Именно в дошкольном возрасте дети особо чувствительны к усвоению речи.
Список использованной литературы
Двинянинова Ю.А. Творческие игры в старшем дошкольном возрасте // Воспитатель ДОУ. – 2012. — №12. – С. 43-47.
11. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. — М.: Академия, 2006. — 320 с.
12. Леонтьев А.Н. Психология общения / А.Н. Леонтьев. – М.: Тарту, 2002.
13. Лисина М.И. Этапы генезиса речи как средства общения // Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — Москва: Институт практической психологии, 2000. — 304 с.
14. Лямина Г. Учимся говорить и общаться // Дошкольное воспитание. – 2015. — №4. – С. 105-112.