Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1.Понятие когнитивной психологии
1.1 Когнитивная психология
1.2 Задачи когнитивной психологии
1.3 Значение когнитивного подхода
2.Внимание как психический процесс
2.1 Функции внимания и его разновидности
2.2 Свойства внимания
3.Внимание в когнитивной психологи
3.1 Когнитивная психология внимания
3.2 Исследование внимания в когнитивной психологии
3.3 Эволюционные формы и уровни внимания
3.4 Когнитивные модели внимания
Вывод
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Проблема исследования связанная с развитием внимания у детей раннего возраста, как никогда вызывает беспокойство и у педагогов, и у родителей, и у психологов, работающих с детьми рассматриваемого возраста. Многие взрослые жалуются на невнимательность детей, их неумение сосредоточиться, или же долго удерживать внимание. Увеличивается количество детей раннего возраста с так называемым синдромом дефицита внимания, сочетающимся, как правило, с гиперактивностью.
Роль внимания в жизни человека.
Ответы на экзаменационные вопросы к кандидатскому экзамену по общей психологии,
26 вопросов
Практическая значимость исследования заключается в изучении гендерных различий внимания, что дает возможность модификации учебной деятельности учителя и детей на уроке с целью развития внимания учащихся.
Для решения поставленных задач в исследовании использован комплекс методов исследования: анализ психолого-педагогической литературы, сравнение и обобщение данных; метод тестирования, количественный и качественный анализ полученных данных.
Методологической базой исследования явились работы по проблеме внимания следующих авторов: А.Н. Леонтьева, С.Л, Рубинштейна, Л.С. Выготского, Л.И. Божович, П.Я. Гальперина, Л.В. Занкова и др. Изучение особенностей младшего школьного возраста опиралось на работы Л.С. Выготского, Д.Б, Эльконина, Л.И. Божович.
- изучить особенности развития внимания детей с задержкой психического развития и рассмотреть вопросы диагностики внимания у детей с ЗПР: значимость диагностики, методы и методики, применяемые для диагностики внимания.
Практическая значимость исследования заключается в изучении гендерных различий внимания, что дает возможность модификации учебной деятельности учителя и детей на уроке с целью развития внимания учащихся.
Можно говорить о том, что внимание – есть атрибут успешности, кто внимателен, тот преуспевает в бизнесе, в науке и в обычной жизни.Тема внимания является одной из самых сложных и спорных в научной психологии.
Литература
1. Джон Р. Андерсон. Когнитивная психология.- СпБ.: Питер, 2002.- 496 с.
2. Дормашев Ю.Б, Романов В.Я. Психология внимания. М.:НПО «МОДЭК», МПСИ, 2002.- 324 с.
3. Когнитивная психология. Под ред. Дружинина В.Н., Ушакова Д.В. М.:ПЕР СЭ, 2002 — 480 с.
4. Козубовский М.В.Общая психология. Познавательные процессы. М.: Амалфея, 2007 г. 368 с.
5. Краснов А.Н., Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева.Общая психология. М.:Феникс,2006.- 384 с.
6. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. М.: Юрайт-Издат 2005.- 488с.
7. Психология внимания. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романов. М.:ЧеРо, 2005.- 585 с.
8. Солсо Р. Когнитивная психология.- СпБ.: Питер, 2006. — 589 с.
9. Хелен Г. Когнитивная психология.- СпБ.: Питер, 2003. — 272 с.
10. http://www.effecton.ru. 30.04 2009г.
список литературы
