Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
1.Теоретические подходы к явлению буллинга
1.1.Моббинг
1.2.Буллинг
1.3.Распространенность буллинга
1.4.Структура буллинга
2.Психологические особенности периода молодости
3.Вера в справедливый мир
Выводы после теоретической части
4.Организация исследования
5.Описание и анализ результатов
5.1.Сравнительный анализ результатов исследования
5.2.Корреляционный анализ результатов исследования
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Научная новизна исследования определяется тем, что в работе проблема молодежного экстремизма и ксенофобии рассматривается в тесной связи ууровнем сформированности веры в справедливый мир в подростковом возрасте. Все эти феномены рассмотрены как самостоятельное явление среди подрастающего поколения – не связанное с политическим или религиозным экстремизмом. Новизна работы заключается в том, что экспериментальное исследование показывает ряд особенностей в представлении подростков о справедливости мира к себе лично и к обществу в целом.
Во-вторых, актуально роль спорта в создании международного политического реноме государства, не исключая необходимости модернизации и развития всей институциональной системы спорта, без которой подобный авторитет не может быть реализуем.
В-третьих, существуют общецивилизационные причины постоянного интереса к вопросам спорта и физического развития, как одного из базовых факторов выживания, обороноспособности, воспроизводства, и необходимого условия социогенеза.
Вопросы ценностных установок, интересов индивидуума и социальных групп общества имеют глубокие корни в социологии и других сферах гуманитарного наук. Так, в социологии это определение широко использовалось в трактовке социальных систем Э. Дюркгеймом и М. Вебером. В дальнейшем исследованием ценностных установок занимались У. Томас, Ф. Знанецкий, А. Маслоу, Т. Парсонсон, А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов, В.П. Тугаринов, О.Г. Дробницкий, Б.Г. Ананьев, C.А. Иконникова, И.С. Кон и др.).
Актуальность этой проблемы обуславливается тем, что характер взаимоотношений по вертикали во многом определяется способностью руководителя учитывать на практике динамику восприятия, понимания и отношения к нему подчиненного коллектива. Для этого необходимо формировать у руководителя рефлексивное отражение восприятия подчиненными его основных качеств, без чего деловое и межличностное общение будет малоэффективным, в то же время управленческие решения будут страдать некоторой односторонностью.
Очевидно, что возможность принят ия верно го решени я и способность оперативно отслеживать ситуацию, гибко реагировать на все изменения рынка , находится в прямой зависимости не только от того, насколькоталантлив и опытен руководител ь . В представленной работе рассматривается такая область бизнеса, как лизинг. При условии активно го внедрени я лизинг, по причине присущих исключительно ему возможностей, способен выступить в качестве мощнейшего импульс а для технического перевооружения производства, структурной перестройки экономики россии , насыщения рынк а высококачественными товарами.
Сочи горноклиматического курорта мирового уровня позволит успешно конкурировать с альпийскими и иными горными курортами мира.Цель исследования — изучение Олимпийских игр в Сочи 2014 как фактора развития спортивного туризма в регионе.•Рассмотреть Олимпийские игры в Сочи 2014 как фактор развития спортивного туризма в регионе;
Объектом работы выступает комплекс общественных отношений, складывающихся в сфере организации государственной гражданской службы России, осуществления профессиональной служебной деятельности государственных гражданских служащих.Целью работы является исследование актуальных теоретических и практических проблем правового регулирования государственной службы в Российской Федерации, как фактора формирования российской государственности.
Мировые тенденции мониторинга и контроля в региональном управлении, как факторы исполнения антимонопольного законодательства, нашли отражение и в России. На смену централизованным моделям территориального развития, в которых ключевое положение занимали крупные промышленные комплексы федерального уровня, приходят модели, ориентированные на самостоятельность, активность и экономическую самоорганизацию терри-торий.
Социальная справедливость как один из факторов формирования национальной безопасности государства рассмотрен в работах В.Социальная справедливость выступает целью и основой развития социального государства и его национальной безопасности, а, следовательно, и методологической основой социально-политического маркетинга как технологии управления социальными процессами в современном обществе.Цель курсовой работы заключается в изучении роли социальной справедливости в экономических отношениях как фактора повышения национальной безопасности государства.
Теоретическая значимость исследования заключается в систематизации новых подходов к освещению проблем справедливости, включая ретрибутивную справедливость, в современном обществе, к характеристике религиозности как феномена общества.
Список литературы
1.Ананьев, Б.Г. Избранные труды по психологии. / Б.Г. Ананьев; ред.кол.: Г. С. Никифоров (отв. ред.), JI. А. Коростылева (отв. ред.) и др. В двух томах. Том 1, — Издательство Санкт-Петербургского университета, 2007. — 412 с.
2.Бабосов Е.М. Социология. Энциклопедический словарь. — М., 2009. — 265с.
3.Баева И.А., Петросянц В.Р. Школьная травля (буллинг) в образовательной среде. [Электронный ресурс]
URL: http://nrcnn.ru/lang/activity.html ?id=149 (дата обращения: 12.11.2012).
4.Бердышев И.С., Нечаева М.Г. Медико-психологические последствия жестокого обращения в детской среде. Вопросы диагностики и профилактики. Практическое пособие / Под редакцией главного врача ГУЗ «ЦВЛ «Детская психиатрия» Л.П. Рубинной. — СПб., 2005.
5.Бердышев И.С. Жестокое обращение в детской среде. [Электронный ресурс]
URL: http://ahtidrug.ru/pdf/berdushev.pdf (дата обращения 21.11.2012).
6.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. — 352 с.
7.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учебное пособие/Под ред. проф. Ю.Г.Волкова. — Ростов-н./Д.: Феникс, 2001. — 576с.
8.Дружилов С.А. Психологический террор (моббинг) на кафедре вуза как форма профессиональных деструкций / С.А. Дружилов // Психологические исследования. — 2011. — N 3. – 12 с.
9.Дэвид А. Лэйн, Школьная травля (буллинг).
[Электронный ресурс]
URL: http://www.supporter.ru/pages.php?idr=43&id=123&pageid=2. (дата обращения: 05.11.2012).
10.Евтихов О.В. Моббинг: фазы развития и его профилактика. Copyright 2010 © Элитариум: Центр дистанционного образования. [Электронный ресурс]
URL: http://www.elitarium.ru/2010/11/24/mobbing_profilaktika.html (дата обращения 08.01.2013).
11.Ениколопов С. Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. — 2001. — № 1.
12.Келли Г. Процесс каузальной атрибуции. Современная зарубежная социальная психология. Тексты. Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984.
13.Кон И. С. Социология молодежи. В кн.: Краткий словарь по социологии. — М., 1988г. — 164 с.
14.Кривцова С.В. Буллинг в школе VS сплоченность неравнодушных. – Москва, — 2011.
15.Курячий С. И. Влияние установок личности на восприятие другого человека. «Вопросы психологии», — 1983. — № 6.
16.Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 1997. — 688 с.
17.Ожиёва Е.Н. Буллинг как разновидность насилия. Школьный буллинг. [Электронный ресурс]
URL: http://www.rusnauka.com/33_NIEK_2008/Psihologia/37294.doc.htm (дата обращения 03.01.2013).
18.Петросянц Р. В. Проблема буллинга в современной образовательной среде / Р. В. Петросянц // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2011. — N 6.
19.Семечкин Н.И. Социальная психология на рубеже веков. Ч.1. История, теория, исследования: Учебное пособие. — Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2001. — 149 с.
20.Ситковский А.Л. Состояние криминальной виктимизации в Российской Федерации. [Электронный ресурс]
URL: http://www.ormvd.ru/pubs/14306/(дата обращения 29.10.2012).
21.Сотникова А.В. Студенческая молодежь: теоретические и методологические проблемы исследования в социологической науке. [Электронный ресурс]
URL: http://www.teoria-practica.ru/-3-2011/sociologiya/sotnikova.pdf (дата обращения 18.12.2012).
22.Социология молодежи. Энциклопедический словарь /Отв. ред. Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. -М: Academia. — 2008.
23.Социология молодежи. Учебник. Под ред. В.Т.Лисовского. СПб.: Изд-во СПбГУ, — 1996, — 460 с.
24.Beierlein, Constanze; Werner, Christina S.; Preiser, Siegfried; Wermuth, Sonja (2011): Are just-world beliefs compatible with justifying inequality? Collective political efficacy as a moderator. In: Social Justice Research, Jg. 24, Nr. 3.
25.Fasel, R. & Spini, D. (2010).
Effects of victimization on the belief in a just world in four ex-Yugoslavian countries. Social Justice Research.
26.Fox, C. L., Elder, T., Gater, J., & Johnson, E. (2010).
The association between adolescents’ beliefs in a just world and their attitudes to victims of bullying. The British journal of educational psychology, 80(Pt 2).
27.George A. De Vos, Arthur A. Hippler. Cultural Psychology: Comparative Studies of Human Behavior. In: The Handbook of Social Psuchology. Vol. 4. Gardner Lingzey and Eliote Aronson (eds.) Reading (mass.), Menlo Park (Calif), London, Don Mills (Ontario): Addison-Wesley Publishing Company, 1969.
28.George M. Batsche & Howard M. Knoff. Bullies and their victims: Understanding a pervasive problem in the schools. School Psychology Review. 1994.
29.Grunbaum, J. A., Kann, L., Kinchen, S., Ross, J., Hawkins, J., Lowry, R., et al. (2004).
Youth Risk Behavior Surveillance—United States, 2003.
30.Hafel, C.L. (2000).
Do Innocent Victims Threaten the Belief in a Just World? Evidence From a Modified Stroop Task. Journal of Personality and Social Psychology.
31.Lerner, M. J. The observer’s reaction to the «innocent victim» / M. J. Lerner, C. H. Simmons // Journal of Personality and Social Psychology. – 1966, № 4 – P. 203– 210.
32.Nansel, T. R., Overpeck, M., Pilla, R. S., Ruan, W. J., Simons-Morton, B., & Scheidt, P. (2001).
Bullying behaviors among U.S. youth—Prevalence and association with psychosocial adjustment. Journal of the American Medical Association.
33.Olweus D. Bullying at school: what we know and what we can do. NY: Blackwell, 1993.
34.Orpinas, P. (1999).
Who is violent? Factors associated with aggressive behaviors in Latin America and Spain. Revista Panamericana de Salud Publica.
35.Silvernail, D. L., Thompson, A. M., Yang, Z., & Kopp, H. J. P. (2000).
A survey of bullying behavior among Maine third graders. Retrieved February 20, 2005.
36.The Scope and Impact of Bullying. [Электронный ресурс]
URL: http://www.commonwealthseminars.com/uploads/Bullying_Commonwealth_Educational_Seminars_Home_Study.pdf (дата обращения 11.01.2013).
список литературы