Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения репрезентации концепта «свобода» 4
1.1 Понятие концепт и его историческое развитие 4
1.2 Дискурс, концепт, концептуализация: методика когнитивно-дискурсивного анализ 13
1.3 Особенности концепта «Свобода» 18
Глава 2 Исследование вербальной репрезентации концепта «Свобода» в повести ДЖ. Оруэлла «Скотный двор» 22
2.1 Повесть ДЖ. Оруэлла «Скотный двор» 22
2.2 Репрезентация концепта «Свобода» 27
Заключение 35
Список литературы 37
Выдержка из текста
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения репрезентации концепта «свобода» 4
1.1 Понятие концепт и его историческое развитие 4
1.2 Дискурс, концепт, концептуализация: методика когнитивно-дискурсивного анализ 13
1.3 Особенности концепта «Свобода» 18
Глава 2 Исследование вербальной репрезентации концепта «Свобода» в повести ДЖ. Оруэлла «Скотный двор» 22
2.1 Повесть ДЖ. Оруэлла «Скотный двор» 22
2.2 Репрезентация концепта «Свобода» 27
Заключение 35
Список литературы 37
Список использованной литературы
1. Алексеева Л. М, Мишланова С.Л. Медицинский дискурс: теоретические основы и принципы анализа. Пермь: Изд-во Перм. унта, 2002. 200 с.
2. Баранов А. Н., Добровольский Д. О. Концептуальная модель значения идиомы // Когнитивные аспекты лексики. Немецкий язык: сб. науч. тр. Тверь, 1991. С. 3-13.
3. Богомолова, А.Ю. Иноязычные знания как основа развития иноязычного когнитивного потенциала студентов / А.Ю. Богомолова // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2002. — №6. — С. 120-122.
4. Богомолова, А.Ю. Развитие иноязычного когнитивного потенциала студентов университета [Текст]: монография / А.Ю. Богомолова. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. — С. 156.
5. Воркачев С. Г. Методологические основания лингвоконцептологии //Теоретическая и прикладная лингвистика. Вып. 3: Аспекты метакоммуникативной деятельности. Воронеж, 2002. С. 79-95.
6. Карасик В. И, Слышкин Г. Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: сб. науч. тр. Воронеж, ВГУ, 2001.С. 75-80.
7. Карасик, В.И. Культурные доминанты в языке [Текст] / В.И. Карасик // Языковая личность; культурные концепты. — Волгоград; Архангельск: Перемена, 1996. — С. 3-16.
8. Либинзон З. Е. Фридрих Шиллер. М., 1990. с.44
9. Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка [Текст] / Д.С. Лихачев // Изд. РАН. Сер.лит. и язю. — Т. 52. — 1993. — № 1. — 3-9.
10. Маслова В. А. Лингвокультурология. М.: Академия, 2001. 204 с.
11. Миллер Л. В. Художественный концепт как смысловая и эстетическая категория // Мир русского слова. 2000. № 4.С. 39-45.
12. Мосина В. Г. Дж. Оруэлл // Зарубежная литература XX века: Практикум / Составление и общ. Редакция Н.П. Михальской и Л.В. Дудовой. М., 1999. с.287
13. Оруэлл Дж. Эссе. Статьи. Рецензии. Т. 2. Пермь, 1992. с.273
14. Оруэлл Дж. Скотный двор. М.: «Дрофа», 2005
15. Попова, З. Д. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях [Текст] / З. Д. Попова, И. А. Стернин. — Воронеж: Изд-во Воронеж.ун-та, 2000. — С. 13.
16. Пьеге-Гро Н. Введение в теорию интертекстуальности: Пер. с фр. / Общ. ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова. М., 2008.
17. Сахарова, Н.С. Развитие академической мобильности студентов университета в современном пространстве — времени высшего профессионального образования / Н.С. Сахарова, В.В. Томин // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2013. — №2. — С. 221-225.
18. Солдатова М. А. Понятие лингвокультурного концепта в лингвистических исследованиях // II Международные Бодуэновские чтения: Казанская лингвистическая школа: традиции и современность (Казань 11-13 декабря 2003 г.): труды и материалы: в 2 т. Казань: Изд- во Казан. ун-та, 2003. Т.2. С. 110-112.
19. Солодилова, И.А. Концепт оценка: проблемы моделирования / И.А. Солодилова // Вопросы когнитивной лингвистики. — 2013. — №4. — С. 33-44.
20. Солодилова, И.А. Проблемы моделирования эмоциональных концептов / И.А. Солодилова // Вестник Башкирского государственного университета. — 2010. — №1. — С. 71-74.
21. Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. Опыт исследования. М.: Языки русской культуры, 1997. 824 с.
22. Томин, В.В. Технологии взаимодействия как фактор развития речевой деятельности студентов: автореферат дисс. … канд. пед. наук: 07.06.06. / В.В. Томин. — Оренбург: ОГУ, 2006. — 22 с.
23. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 23. М., 1988. С. 52-92.
24. Шиллер Ф. Собр. соч. в 7-ми т. Т. 1. М., 1955. с.536