Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ВИДЫ ХАРАКТЕРОВ В ТИПОЛОГИИ ОТЕЧЕСТВЕЕНЫХ И ЗАРБЕЖНЫХ АВТОРОВ 4
1.1 Характерология К. Юнга и её модификации 4
1.2 Развитие характера по Э. Фромму 7
1.3 Виды акцентуации характера 9
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ХАРАКТЕРА 22
2.1. Асмолов А. Г. О клиническом и динамическом подходе к изучению характера 22
2.2 Гиппентрейтер Ю.Б О "нормальной" личности и " нормальном" характере 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Выдержка из текста
Формирование личности в процессе своего развития в социуме называется социализацией. Социализация представляет собой такой процесс, где формирования личности происходит в определенных общественных условиях, под воздействием которых происходит процесс усвоения человеком определенного социального опыта.
В дальнейшем человек преобразует свой социальный опыт в формировании собственных ценностей и ориентаций, а затем, избирательно вводит в систему своего поведения те нормы, а также шаблоны поведения, которые в данный момент приняты в обществе или социальной группе.
Большинство серьезных исследований проблемы характера относятся к 60-70-м гг. XX в. и имеют чрезмерно идеологизированный контекст. Однако современная социокультурная ситуация, характеризующаяся высоким уровнем аксиологической неопределенности, сопровождающейся явлениями аномии, ресентимента, кидалтизма в молодежной среде, проблемами личностного и социокультурного самоопределения, расцветом брендового сознания и пр., возвращается к активному исследованию этой стороны индивидуальности и пониманию процессов, лежащих в основе развития позитивного, субъектного характера. Проблема характера является одной из фундаментальных в психологии личности.
Характер представляет собой содержательную характеристику личности и индивидуальности, единство отношения к миру и действия, поступка, то важнейшим условием его становления является воспитание и самовоспитание. Наиболее ярко выраженные черты характера образуют акцентуацию.
Объектом данного исследования является характер.
Предметом исследования являются типологии характера.
Цель курсовой работы заключается в анализе сущности и значений типологий характера в отечественной и западной психологии.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть характерологию К. Юнга и её модификации.
2. Рассмотреть развитие характера по Э. Фромму.
3. Определить виды акцентуации характера.
4. Выявить основные положения теории Асмолова А. Г. о клиническом и динамическом подходе к изучению характера.
5. Определить основные положения Гиппентрейтера Ю.Б О "нормальной" личности и " нормальном" характере.
По своей композиционной структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключение и списка литературы. В первой главе рассматриваются виды характеров в типологии отечественных и зарубежных авторов. Во второй главе анализируются основные проблемы исследования характера. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Список использованной литературы
1. Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера. – Л., 1949.
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ,1969.
3. Асмолов А . Г . Психология личности: учебник. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 367 с. Стр.49-87
4. Большунова Н.Я. Субъектность как социокультурноеявление. Новосибирск: НГПУ, 2005.
5. Большунова Н.Я. Проблемное поле юношеского самоопределения. Социокультурные проблемы современного человека // материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (19–24 апреля 2010 г.). – Ч. 1. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2010.
6. Бороздина Л.В. Психология характера. Исторический очерк. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997.
7. Выготский Л. С. К вопросу о динамике детского характера. Собр. соч. в 6 т. Основы дефектологии. М.: Педагогика, 1983. Т. 5.
8. Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2000.
9. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. – М.: Изд-во МГУ, 1988.
10. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. – М.: Наука, 1995.
11. Левитов Н. Д. Психология характера. М.: Просвещение, 1964.
12. Личко А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М., 1999.
13. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.: Медицина, 1983.
14. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера. М., 1996.
15. Мельник С.Н. Психология личности: Учебное пособие. Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004
16. Ошевский Д.С., Мартынова И.Р. Копинг-стратегии подростков с акцентуациями характера, склонных к проявлению агрессии // Психологическая наука и образование: Электронный журнал. – 2013. – № 3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.psyedu.ru.
17. Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея.— М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.—288 с.
18. Самохвалова А.Г. Психология затрудненного общения ребенка. – Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2013.
19. Собчик Л.Н. Психология индивидуальности: Теория и практика психодиагностики. – СПб.: Речь, 2003.
20. Теплов Б.М. Психология. М.: Учпедгиз. – 1953.
21. Ушанова А.А. Личностные детерминанты агрессии подростков: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Ярославль, 2009.
22. Фромм Э. Характер и социальный прогресс // Психология личности: Тексты. — М., 1982., с. 49.
23. Юнг К. Психологические типы // Психология индивидуальных различий — М., 1982.