Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ДИДАКТИКА КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИКИ
1.1 Понятие дидактики
1.2 Принципы дидактики
1.3 Задачи дидактики
ГЛАВА 2 ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ
2.1 Исторически первые виды обучения
2.2 Проблемное обучение
2.3 Программированное обучение
2.4 Дистанционное обучение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Виды обучения и их характеристика
Список использованной литературы
1.Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. ч.II М.: МЭСИ, 1997 г. – 293 с.
2.Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников. — Ростов н/Д, 1970. – 87 с.
3.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. Гамезо и др. М., 1984.- 256 с.
4.Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. — М., 1985. — С.26.
5.Коменский Я.А. Избр. пед. соч. М., 1955. С.238.
6.Кудрявцев Т.В. Некоторые психолого-дидактические вопросы проблемного обучения // Советская педагогика. — 1967. — № 8. – С 34-37.
7.Лукьянова М.И., Калинина Н.В. Учебная деятельность школьников: сущность и возможности формирования. Методические рекомендации для учителей и школьных психологов. — Ульяновск: ИПК ПРО, 1998. – 86 с.
8.Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе.- Л., 1973. — С.22-28.
9.Махмутов М.И. Проблемное обучение в опыте передовых учителей Татарии // Народное образование. — 1967. — № 4. — С.8-14.
10.Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогика, 1975. – 486 с.
11.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М., 1973. – 567 с.
12.Скаткин М.Н. Современные проблемы дидактики // Советская педагогика. — 1970. — № 5. — С.34.
13.Фридман Л.М., Маху В. Проблемная организация учебного процесса. — М., 1990. – 455 с.
