Введение 3
1 Основные принципы психологической практики 4
2 Виды психологической практики 5
2.1 Управленческое консультирование 9
2.2 Семейная психотерапия 13
2.3 Арт — терапия 17
Заключение 22
Список используемых источников 23
Содержание
Выдержка из текста
При написании нашей курсовой работы мы использовали следующую литературу: Гиппенрейтер Ю.Б. «Введение в общую психологию», Тертель А. Л. «Психология. Курс лекций», Копытин А. И. Основы «арттерапии» и др.
Однако множество российских ученых занимается исследованием психологической науки и практики на современном этапе их развития.Цель данной курсовой работы – рассмотреть виды знаний, используемых в психологической практике.• дать характеристику знаний, используемых в психологической практике;
Тотановой и др., мы предположим, что психологическое сопровождение, направленное на развитие профессиональной успешности студентов требует изучение сильных и слабых сторон организации их учебной и внеучебной деятельности.
Тотановой и др., мы предположим, что психологическое сопровождение, направленное на развитие профессиональной успешности студентов требует изучение сильных и слабых сторон организации их учебной и внеучебной деятельности.
активно участвовать в процедуре психологической работы в учреждении данного типа: диагностика психического развития личности, оформление психологического заключения по результатам психологической диагностики, планирование и участие в осуществлении дальнейшей психологической работы с данным индивидом;активное участие в осуществлении других видов деятельности психолога данного учреждения в соответствии со спецификой учреждения и согласно календарному плану работы психолога.Практика в учреждениях начинается со знакомства и дальнейшего анализа системы психологической работы по ряду дальнейших направлений:
Для экзистенциального направления, цель психологического консультирования «состоит в том, чтобы прояснить, оттенить и понять жизнь» (Э. Ван Дорцен). Оказываемая консультантом клиенту помощь нацелена на поиск последним собственного направления в жизни с использованием инсайтов. Данный процесс подразумевает осмысление целей и намерений человека, а также его общего отношения к жизни (Э. Ван Дорцен).
В процессе прохождения производственной практики на базе Городского центра психотерапии «Мой мир» мы анализировали производственную ситуацию и определяли круг потенциальных клиентов; подготавливали материальную базу и документацию для начала практической работы консультации; подготавливали и распространяли информацию о работе консультации среди потенциальных клиентов; разрабатывали программу диагностики личности; проводили индивидуальные и групповые консультации по запросу; организовывали взаимодействие с потенциальными клиентами в аспекте задач психологического просвещения; работу супервизионных групп, целью которых является профессиональный самоанализ и рефлексия. Кроме того, получили возможность пройти тренинги по когнитивно-поведенческой и телесной терапии.
Практика является важнейшим звеном в системе профессиональной подготовки психолога. Путь к описанному качеству специалиста лежит не только и не столько через мир слов, общих понятий, суждений, но через соединение психологической теории с реальной практикой, потребностями решения конкретных жизненных задач.Цель практики:
В исследовании принимали участие 50 сотрудников ДОУ, работающих в должности «воспитатель». Средний стаж работы испытуемых в данной должности составляет около 5 лет. Возраст испытуемых – от 20 до 45 лет.
Актуальное направление ориентировано на решение насущных проблем, связанных с теми или иными трудностями в воспитании и обучении дошкольников, отклонениями в их поведении, общении, формировании личности. Перспективное направление нацелено на развитие, становление индивидуальности каждого ребенка, на формирование его психологической готовности к школе.
Задача психолога состоит в том чтобы вернуть человеку уверенность в себе и избавить от комплекса неполноценности, так как ревность чаще всего результат надуманных человеком недостатков и страх того, что близкий человек может покинуть его и уйти к более достойной личности.
Целью прохождения научно-исследовательской и квалификационной практики является проведение экспериментального психологического исследования по избранной теме выпускной квалификационной работы.Задачи практики следующие:
БЕЗ ВВЕДЕНИЯ
Задачи исследования: 1) провести эмпирическое исследование по определению связи гендерных различий и степени самоактуализированности личности; 2) проанализировать результаты исследования путем методов качественного и количественного анализа; 3) сделать вывод либо о наличие, либо об отсутствии связи и его обосновать его с позиции теоретико-методологических положений психологической науки.
7.09.17 Анализ учебно-тематических планов учителя и процесса обучения по всем учебным предметам классе компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. Составление календарно-тематического плана на период практики.
Список источников информации
1. Алёшина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. Изд.2-е. -М.: Независимая фирма «Класс», 2000. -208 с.
2. Слободяник, А.П. Психотерапия, внушение, гипноз / А.П. Слободяник. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Киев : Здоров’я, 1966. – 480 с.
3. Тертель А. Л. Психология. Курс лекций : учеб. пособие. 2006. — 248 с. 126
4. Общая психология / Под ред. А. В. Карпова. М.: Гардарики, 2002.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.:ЧеРо, 1998.
6. Нуркова В. В., Березанская Н. Б. Психология. М: Юрайт, 2004.
7. Кулагина И. Ю., Колющий В. Н. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости. М.: Сфера, 2003.
8. Кожохина С. К Путешествие в мир искусства. М.: Сфера, 2002.
9. Копытин А. И. Основы арттерапии. СПб., 1999.
список литературы