Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Характеристика нарушений речи
1.1.Заикание как речевое нарушение
1.2.Дислексия (алексия) как нарушение речи
1.3.Дисграфия (аграфия) как нарушение речи
1.4.Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
1.5.Характеристика общего недоразвития речи, классификация
1.6.Проявление речевого негативизма как речевое нарушение
1.7.Дислалия как речевое нарушение
Глава
2. Упражнения, направленные на преодоление дефекта
2.1. Упражнения для детей с заиканием
2.2. Упражнения, направленные на преодоление дислексии
2.3. Упражнения, направленные на устранение дисграфии
2.4. Упражнения, направленные на устранение фонетико-фонематического недоразвития речи и дислалии
2.5. Упражнения, направленные на устранение общего недоразвития речи и речевого негативизма
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
виды речевых нарушений
Список использованной литературы
Список литературы
1.Белякова Л.И. , Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М.: В. Секачев, 1998. — 304 с.
2.Быстрова Г.А., Сизова Э.А. Логопедические игры и задания. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000. – 97 с.
3.Винарская Е.Н., Пулатов A.M. Дисграфия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. Ташкент, 1973. – 213 с.
4.Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.,2003. – 321 с.
5.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. — М.,1985. – 245 с.
6.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М.,2004. – 320 с.
7.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991. – 213 с.
8.Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи/ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши. – М.: ЧП Секачев В.Ю., 1999. С. 144
9.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.
10.Лопатина Л, Серебрякова Н. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб.: СОЮЗ, 2001. – 197 с.
11.Мастюкова Е.М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М., 1996. – 295 с.
12.Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М.,1980. – 310 с.
13.Основы специальной психологии. / Под ред. Кузнецовой Л.В. – М.: Академия, 2002. – с. 299-302
14.Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков, Под ред. С.С.Ляпидевского. — М., 2001. – 189 с.
15.Хрестоматия по логопедии. / Под ред. Л.С.Волковой, В.И.Селиверстова. — М., 1997. — Ч. II. — С. 283— 511.
