Содержание
Введение
Глава 1 Программа по изучению иностранного языка
Глава 2 План уроков китайского языка. Упражнения
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования. В курсовой работе применяются такие общенаучные методы исследования как наблюдение, измерение, описание, сравнение, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и некоторые другие.
В нашей работе мы доказали, что необходимыми условиями для формирования мотивации учения является использование лингвострановедческого материала в процессе обучения, а также применение проблемных методов обучения и интенсивной методики.
можно найти широкое освещение различных средств и методов обучения, которые способствуют достижению поставленных задач.Несмотря на повышение внимания к проблеме тестирования со стороны ученых и учителей-практиков, в методике преподавания иностранных языков насчитывается немного систематизированных исследований данного вопроса.Мартинова, основного учебника многих средних школ, в чем и состоит актуальность нашей работы.
Эмпирическую базу исследования составили результаты анализа УМК «English» для 6 класса общеобразовательных школ авторов О.В Афанасьевой и И.В. Михеевой; ФГОС по иностранному языку базового уровня, результаты анализа других учебных пособий по английскому языку, как отечественных, так и зарубежных авторов.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней обобщены теоретические преставления об этапах и способах формирования лексических навыков учащихся и выявлена специфика закрепления лексического материала на основе УМК «English File Intermediate» авторов Christina Latham – Koenig, Clive Oxenden на среднем этапе обучения.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней обобщены теоретические преставления об этапах и способах формирования лексических навыков учащихся и выявлена специфика закрепления лексического материала на основе УМК «English File Intermediate» авторов Christina Latham – Koenig, Clive Oxenden на среднем этапе обучения.
Практическая ценность работы заключается в том, что данные работы могут быть основой для дальнейшего исследовании проблемы формирования грамматических навыков. Практическая часть данной работы может быть интересна студентам, учителям и другим заинтересованным лицам, желающим расширить свои знания в этой области.
Список литературы
1. Горелов В.И. Стилистика современного китайского языка : учеб.
пособие. – М.: Просвещение, 1979.
2. Лексические заимствования в публицистическом стиле современного
китайского языка // Развитие средств массовой коммуникации и проблемы
культуры: Материалы научной конференции. – М.: Изд. Нового
гуманитарного Университета Натальи Нестеровой, 2000.
3. Ли Лицюнь. Порядок слов в простых повествовательных предложениях
русского языка в сопоставлении с китайским языком / Ли Лицюнь, Сюй Хун;
Хэйлунцзянский ун-т, Шанхайский ун-т иностр. яз. – М.: Спутник, 2003.
4. Синтаксические особенности публицистических текстов современного
китайского языка (на материале передовых статей) // Языковые и культурные
контакты различных народов. Материалы конференции. – Пенза, 1999.
5. Сун Юн Шень. Порядок слов и его связь с интонацией в русском языке
в сопоставлении с китайским: автореф. дис. … канд. филол. наук / Сун Юн
Шень ; МГУ им. М.В. Ломоносова. – М., 1995.
6. Текстовая избыточность как один из стилеопределяющих факторов
китайского публицистического текста. // Исторический опыт освоения
Дальнего Востока. Вып. 4. Этнические контакты. – Благовещенск: Изд. АмГУ,
2001.
7. Щичко В.Ф. О китайской лексике. Изучение китайского языка. – 2004
№ 3.
8. ???????/ ????. – ??: ???????, 2006.
9. ?????/????. – ??: ??????????,2000.
10. ??????/????. – ??: ?????, 2007.
11. ??????. ?7?/????????????. – ??: ?????
?????,2007.
12. ?????/???. – ????, 2006.
13. ???????.?????. – ??: ?????????, 2003.
список литературы