Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………….3
1. Общее понимание практической психологии…………………….5
2. Соотношение психологической науки и практики………………9
3. Виды знаний, используемых в психологической практике…….12
4. Требования, предъявляемые к компетенции практического психолога…………………………………………………………………….19
Заключение……………………………………………………………25
Список литературы……………………………………………………27
Выдержка из текста
В настоящее время мы являемся свидетелями всё возрастающей актуальности психологии как науки, как сферы жизни, в которую включён каждый человек современного общества. Искусство жить в сложном и динамичном мире требует от нас умения заглянуть за грань очевидного и прикоснуться к глубинам человеческой психики. Психология играет важную роль в жизни человека, облегчает его жизнь и делает её более яркой, успешной и счастливой. Как найти подход к человеку? Как стать увереннее в себе, общительнее? Как решить сложные рабочие и бытовые ситуации?
Хотя психология не является панацеей на все случаи жизни, она позволяет найти ответы на эти и многие другие вопросы. Тем не менее, несмотря на возрастающий интерес к психологии как науке и практике люди проявляют к ней различное отношение: от позитивного, нейтрального до негативного.
Психология как наука и практика в России пока довольно молода. Она только выходит на тот уровень, который достигнут на Западе. Однако множество российских ученых занимается исследованием психологической науки и практики на современном этапе их развития.
Психология как научно-исследовательская деятельность заключается в изучении специфических духовных механизмов, особых форм внутренней активности человека.
Цель данной курсовой работы – рассмотреть виды знаний, используемых в психологической практике.
Основная задача работы:
• дать характеристику знаний, используемых в психологической практике;
• выявить предметы исследования, показать различия в сфере применения различных отраслей психологии;
• анализ требований, предъявляемых к компетенции практического психолога.
Материалом для курсовой работы послужили статьи различных российских авторов, занимающихся исследованием психологии.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Аралова, М. А. Справочник психолога ДОУ / М. А. Аралова. – М. : Сфера, 2010. – 272 с.
2. Бархаев Б. П., Сыромятников И. В. Введение в профессию: от социальной роли к профессиональной субъектности. — М., 2003.
3. Василюк Ф.Е. От психологической практики к психологической теории // Моск. психотер. журнал. — 1992. — № 1. — С. 15 — 31.
4. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — ML, 1984.
5. Петровский А. В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии: учеб. пособие для вузов. — М., 1998.
6. Слободников В. К, Исаев Е.И. Психология человека. — М., 1995.
7. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию
8. «психолог»: учебное пособие.- Издательства: МПСИ, НПО "МОДЭК", 2002.-464 с.
9. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. СПб.: Питер, 2004.
10. Констатнитинов В.В. Методологические основы психологи. СПб.: Питер, 2010.
11. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2013.
12. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии: учебное пособие. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005.
13. Маланов С.В. Методологические и теоретические проблемы психологии. М. – Воронеж, 2005
14. Розин, В. М. (2010) Психологическая реальность как проблема цехового самоопределения // Психология : журнал Высшей школы экономики. Т. 7. № 1. С. 90-103.
15. Розин, В. М., Розин, М. В. (1993) О психологии и не только о ней // Знание — сила. № 4.
16. Сергиенко, Е. А. (2006) Раннее когнитивное развитие: новый взгляд. М.: Институт психологии РАН.
17. Сосланд, А. И. (2006) Психотерапия в сети противоречий // Психология: журнал Высшей школы экономики. Т. 3. № 1. С. 46-67.
18. Научная библиотека КиберЛенинка: http://cyberleninka.ru/article/n/praktichna-li-fundamentalnaya-psihologiya#ixzz3s0wwRxlZ