Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ И РОЛЬ СУПРУГОВ Ф. и Л. ГИЛБЕРТОВ В НЕЙ 6
1.1 Возникновение и представители школы научного управления 6
1.2 Место трудов Ф. и Л. Гилбертов в школе научного управления 10
ГЛАВА
2. ВКЛАД К ТЕОРИЮ И ПРАКТИКУ УПРАВЛЕНИЯ СУПРУГОВ Ф. И Л. ГИЛБЕРТОВ В НЕЙ 14
2.1 Жизненный путь и результаты исследований Ф. и Л. Гилбертов 14
2.2 Значение трудов Ф. и Л. Гилберт в основы научной организации и повышения качества труда 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Содержание
Выдержка из текста
Л Ерманский, А.Весьма важное значение в развитии научного менеджмента в сфере нормирования труда и распространению системы Тейлора в развитых странах способствовали супруги Лилиан Гилберт (1878-1972) и Фрэнк Гилберт (1868-1924).
Целью курсовой работы является теоретическое изучение и рассмотрение вклада к теорию и практику управления Ф.
Структура курсовой работы включает в себя две главы, выводы после каждой главы, заключение, список использованных источников и литературы, а также приложения.
Постепенно появляется новый тип деловых людей. Помимо соблюдения ритуальных почестей, они заведовали сбором налогов, управляли государственной казной, ведали имущественными делами, вели деловую документацию, бухгалтерские расчеты, осуществляли снабженческие, контрольные, плановые и прочие функции, которые в настоящее время определяют содержание управленческого труда.
Целью данной работы является раскрытие вклада в теорию и практику управления А.- Выявить основную идею классической теории управления Файоля.
Мэйо считал, что руководитель должен стремится к пониманию особенностей поведения и индивидуальных потребностей работника, а также их групп.Цель данной работы — исследовать и изучить научную литературу по теме «Вклад в теорию и практику управления персоналом Элтона Мэйо». Проанализировать вклад Элтона Мэйо в теорию и практику управления персоналом;
Все представители этой школы пытались выяснить какие методы будут более успешными по отношению к работе с людьми и улучшению их производительности труда. Самое главное дать возможность каждому из сотрудников не только место работы, но и дать возможность быть услышанными, по отношению к своим потребностям и желаниям, а также создать благоприятную атмосферу для удовлетворения их желаний и выполнения непосредственных рабочих обязанностей.
Вслед за переходом большинства постиндустриальных государств к открытой экономике, за быстрым возрастанием роли межнациональных компаний в мировой экономике, развитием международного предпринимательства развивалась и интернационализация управления. Это вызвало немало новых вопросов в управленческой теории и практике .Таким образом, цель данной курсовой работы – рассмотреть вклад в теорию и практику управления А.
Источниковой базой исследования послужили основные работы А.Маслоу: «Теория человеческой мотивации» (1934), «Обзор психологии» (1934), «Мотивация и личность» (1954).
Исследования работы А.Маслоу более обширны в советский период времени отечественной науки.
Почему один человек тратит уйму времени на то, чтобы защитить себя от всевозможных внешних угроз, а другой стремится к тому, чтобы заслужить уважение окружающих. Он выделяет пять групп потребностей: физиологические, безопасности, причастности (к коллективу, обществу), признания и самореализации (самовыражения).
Целью данной работы является раскрытие вклада в теорию и практику управления А.
Правомерно считать, что «администрирование» является синонимом слова «управление», или «менеджмент», а «правление» — «руководство». Если Ф. Тейлор рассматривал, в основном, цеховой уровень организации производства, то А. Файоль — высший административный.
Характерным для школы научного управления было систематическое использование стимулирования с целью заинтересовать работников в увеличении производительности и объема производства. Предусматривалась возможность перерывов в производстве, в том числе и для отдыха. Количество времени, выделяемое для выполнение определенных заданий, было реалистичным, что давало руководству возможность устанавливать нормы производства, которые были выполнимы, и платить дополнительно тем, кто превышал эти нормы. При этом люди, которые производили больше, вознаграждались больше. Признавалась важность отбора людей, которые соответствовали выполняемой работе, подчеркивалось большое значение обучения.
•отношение затрат к доходам (Cost / Income) – 42,7%;на рынке вкладов физических лиц – 50,8%;
Изучить творческий путь ученого, выявить основные этапы становления Элтона Мэйо как теоретика и практика управления; Выделить вклад в теорию и практику управления персоналом Элтона Мэйо.
Целью прохождения преддипломной практики является освоение общих и профессиональных компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Прохождение преддипломной практики включало в себя следующие цели:
Список источников информации
1. Воропаев, С. Н. Менеджмент: учебное пособие / С. Н. Воропаев, В. Д. Ермохин; Международная ассоциация «Агрообразование». – Москва : КолосС, 2007. – 246 с.
2. Всеобщая история менеджмента: учебное пособие / [И. И. Мазур и др.].
– Москва: Елима, 2007. – 776 с.
3. Глухов, В. В. Менеджмент: для экономических специальностей / В. В. Глухов. – Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2009. – 600 с.
4. Гончаров, В. И. Менеджмент: учебное пособие / В. И. Гончаров. – Минск : Современная школа, 2010. – 635 с.
5. Дафт, Ричард Л. Менеджмент: [перевод с английского]
/ Л. Дафт. – Санкт-Петербург : Питер; Питер Пресс, 2008. – 863 с.
6. Зиновьев, В. Н. Менеджмент: учебное пособие / В. Н. Зиновьев, И. В. Зиновьева. – Москва: Дашков и Кº, 2010. – 477 с.
7. Казначевская, Г. Б. Менеджмент: учебник / Г. Б. Казначевская. – Ростов-н-Дону: Феникс, 2012. – 452 с.
8. Коротков, Э. М. Менеджмент : учебник для бакалавров / Э. М. Коротков. – Москва : Юрайт, 2012. – 640 с.
9. Костин, В. А. Менеджмент: учебное пособие / В. А. Костин, Т. В. Костина. – Москва : Гардарики, 2008. – 334 с.
10. Круглова, Н. Ю. Основы менеджмента: учебное пособие / Н. Ю. Круглова. – Москва: КноРус, 2009. – 499 с.
11. Менеджмент: учебник / [С. И. Ашмарина и др.]; под редакцией С. И. Ашмариной. – Москва: Читай!: Рид Групп, 2011. – 572 с.
12. Менеджмент: учебное пособие / В. Н. Зиновьев, И. В. Зиновьева. – Москва: Дашков и К, 2007. – 477 с.
13. Жердева О. Идеальный сотрудник существует только в воображении руководителей? /О. Жердева //Управление персоналом. — 2012. -№ 22(296).
- С. 14-17.
14. Генкин Б.М. Введение в метаэкономику и основания экономических наук: Курс лекций. – М.: Издат. Группа «НОРМА – ИНФРА-М», 2002. – 405 с.
15. Тельнов А. Розробка структури впливу факторів на якість праці // Економіст. – 2007. – № 3. – С.26-28.
список литературы
