Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ «ВЛАСТЬ», «ВЛИЯНИЕ», «ВНУТРИГРУППОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ» 4
1. 1. Сущность внутригрупповых отношений 5
1.1. Понятие «власть» в социальной психологии 8
1.2. Характеристика понятия «социальное влияние» 11
Выводы по первой главе 16
Глава II. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛАСТИ И ВЛИЯНИЯ ВО ВНУТРИГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЯХ 17
Глава II. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛАСТИ И ВЛИЯНИЯ ВО ВНУТРИГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЯХ 17
2.1. Власть, влияние и межличностные отношения 17
Выводы по второй главе 21
Глава III. ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛАСТИ И ВЛИЯНИЯ ВО ВНУТРИГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ 22
3.1. Программа исследования власти и влияния в студенческой группе 22
Вывод по третьей главе 26
Заключение 27
Список литературы 28
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: взаимоотношения в группе представляют собой определенный тип социально-психологических отношений, который постоянно воспроизводит целостность социальной системы.
Современный исследователь И.Р. Сушков отмечал, что взаимоотношения – это наиболее перспективный предмет социальной психологии, который позволяет исследовать общественные явления, процесс межиндивидуальных взаимодействий, процессы реализации конкретной личностью своей жизнедеятельности.
Многие исследователи, исследуя взаимоотношения личности с группой, активно изучают проблему власти и влияния в групповом процессе. Такая специфика исследования взаимоотношений личности с группой позволяет понять механизм функционирования группы и разработать приемы управления группой.
Психология человека подразумевает ориентацию на ту социальную систему, в которой он живет и развивается, в связи с этим человек подчиняется законам общества и ее ценностям. Все законы создаются под влиянием власти, которая психологически, экономически управляет обществом. От того, какая власть проявляется в обществе, в отдельной группе (семье, ученическом, студенческом или трудовом коллективе, неформальной группе) зависит социальное самочувствие и благополучие личности.
Цель нашего исследования: охарактеризовать специфику власти и влияния во внутригрупповых отношениях и разработать программу собственного исследования этой проблемы.
Объект исследования: внутригрупповые отношения в студенческом коллективе.
Предмет исследования: специфика власти и влияния во внутригрупповых отношениях студенческого коллектива.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность содержания внутригрупповых отношений.
2. Охарактеризовать специфику власти и влияния внутригрупповых отношений.
3. Проанализировать современные исследования проблемы власти и влияния внутригрупповых отношений.
4. Разработать программу исследования проблемы власти и влияния внутригрупповых отношений студенческого коллектива.
Теоретическая значимость исследования: обобщены представления ученых по проблеме власти и влияния во внутригрупповых отношениях, охарактеризованы современные исследования данной проблемы.
Практическая значимость исследования: проведенный теоретический анализ проблемы позволит провести собственное исследования проблемы власти и влияния во внутригрупповых отношениях в студенческом коллективе для того, чтобы обеспечить эффективность процесса обучения в вузе.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. М. МГУ, 2002. – 382 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. 5-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2004.
3. Бэрон Р., Керр Н., Миллер Н. Социальная психология группы: процессы, решения, действия / Пер. с англ. – СПб: Питер, 2003.
4. Дойль П., Штерн Ф. Маркетинг – менеджмент и стратегии. – 4-е издание. Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2007. – 536 с.
5. Григорьев С.И. Базовые критерии оценки качества образования и ключевые социальные компетенции: контекст современности России. – М.: Издательство РСГУ, 2006. — 16 с.
6. Григорьева М.В. Психология труда: Конспект лекций.- М.: Высшее образование, 2006. – 192 с.
7. Журавлев А.Л. Психологические особенности коллективного субъекта //Проблема субъекта в психологической науке. М. : Академический проект. 2000. С. 133-149.
8. Кабаченко Т.С. Психология управления: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 384 с.
9. Караханова Т.М. Ценностные ориентации работающих женщин и использование времени // Сотис, 2003. — №3. – С. 15 — 17.
10. Коллектив и личность /К.К. Платонов. – м., МГУ, 2000. – 243с.
11. Ламанов П.И. Управление персоналом в организации. Краснодар, 2006. – 522 с.
12. Лукашевич Н.П. Психология труда: Учеб.пособие / Н. П. Лукашевич, И.В. Сингаевская, Е.И. Бондарчук. — 2-е изд., доп. и перераб. — К.: МАУП, 2004. — 112 с.
13. Ойстер К. Социальная психология групп / Пер. с англ. – СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.
14. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: Учеб. пособие/ Ред. Г.С. Никифоров, М.А. Дмитриева, В.М. Снетков. — СПб.: Речь, 2003. – 112 с.
15. Петровский А.В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопр. психол.1991.№ 1. С. 7—18
16. Розанова В.А. Психология управления: Учеб.пособие/ В.А. Розанова. – М.: Бизнес – школа «Интел – Синтез», 2000. – 384 с.
17. Сергеев А.М. Организационное поведение. М., 2005. – 428 с.
18. Стаут Л. Управление персоналом. Настольная книга менеджера. М., 2006. – 612 с.
19. Сушков И.Р. психологические отношения человека в социальной системе. М. Изд-во Институт психологии РАН, 2008. -412 с.
20. Теории управления о роли человека в организации // Режим доступа: [http://www.persona-nova.ru/article3.html] (02.03.14).
21. Тернер Дж. Социальное влияние. СПб. : Питер, 2003. – 246 с.
22. Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование. /Под ред. В.В. Щербины. М.: Независимый институт гражданского общества, 2004. – 585 с.
23. Чередниченко И.П., Тельных Н.В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 608 с.
24. Шибутани С. Социальная психология. М. Мысль, 2002. – 284 с.
25. Шихирев П.Н. Проблема исследования межгрупповых отношений /Психологический журнал. 1999. Т.13. № 1. – С.15-23.
26. Хьюстон М., Штребе В. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студентов вузов / М. Хьюстон, В. Штрёбе — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 622 с.
27. Югай Г.А. Общая теория жизни. М. мысль, 2000. – 168 с.
28. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 2000. – 596 с.