Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ПЛАН
Введение ……………………………………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА
1. Психологическая характеристика семьи и брака ………………………… 5
1.2 Факторы, влияющие на удовлетворенность браком ……………………………. 12
Выводы по первой главе ………………………………………………………………………….. 19
ГЛАВА
2. Эмпирическое исследование влияние брака на развитие личности 21
2.1 цель задачи методы исследования ………………………………………………………. 21
2.2 Характеристика испытуемых и результаты исследования ……………………. 22
Выводы по второй главе ………………………………………………………………………….. 27
Заключение …………………………………………………………………………………………….. 28
Список литературы ………………………………………………………………………………….. 30
Приложение 1…………………………………………………………………………………………… 33
Приложение 2…………………………………………………………………………………………… 36
Приложение 3…………………………………………………………………………………………… 39
Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время внимание психологов, физиологов, морфологов, генетиков и т. д. привлечено к дошкольному возрасту, поскольку педагогический опыт и многочисленные исследования свидетельствуют о том, что у детей в этом возрасте существуют громадные психофизиологические резервы и что в дошкольные годы при благоприятных условиях жизни и воспитания интенсивно развиваются различного рода практические, умственные и художественные способности, начинают формироваться первые нравственные представления, чувства и привычки, вырабатываются черты характера. Н. К. Крупская и А. С. Макаренко указывали на то, что в дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности, и от того, как в этом возрасте осуществляется воспитание ребенка, во многом зависит его будущее.
Одним из условий, влияющих на проявление страхов у детей, является психологический микроклимат семьи. Для маленького ребёнка семья — это це-лый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, не-навидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребёнок растёт либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным, лживым.
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод сплошной выборки, наблюдения и описания материала, сопоставления, логических импликаций. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в выпускной квалификационной работе был применен также метод монтажа, или «мозаики»: оказ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
Семейное воспитание – специальная педагогическая деятельность родителей в семье, в которой реализуется функция семьи по социализации ребенка. Исследования показывают, что большая часть семей осуществляет воспитание на низком уровне: детей воспитывают стихийно, неосознанно, безответственно, следуют моделям поведения своих родителей, перекладывают воспитание на детский сад, школу, не знают, что и как надо делать для воспитания детей в семье .
- в частных задачах при выделении приоритетов развития (в том числе личности) и решении вопроса: «могут ли они быть достигнуты средствами иностранно-го языка?», то есть использование иностранного языка для оптимизации личностного развития ребенка.
Таким образом, театр является тем источником развития личности на пути к самосовершенствованию и стремлению к профессионализму.Цель работы: Показать влияние театра на развитие профессиональных качеств личности студентов.− Выявление воздействия театр — терапии на развитие личности;
Теоретическая важность настоящего исследования в том, что оно расши-ряет и углубляет имеющиеся представления о супружеских взаимоотношениях. Также наша работа выделяет различные подходы к определению понятия брачных установок и выявляет их типологию современных супругов.
Влияние семейных отношений на тревожность и агрессивность подростков
Влияние субкультурного контекста на формирование личности ребенка
Одной из характерных тенденций современного этапа развития языкознания является детальная разработка проблем человеческого фактора в речевой деятельности. Для выявления специфики и закономерностей изменения речевой деятельности в экстремальных условиях актуальным является изучение влияния экстремальной ситуации на языковую личность.Гипотеза исследования: влияние экстремальной ситуации на языковую личность опосредуется психологическими особенностями личности.
Влияние межличностных отношений на характер формирования группового мнения
Список литературы:
1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю. Е. Алешина. – М.: Класс, 2004.
2. Андреева Т.В. Семейная психология: учеб. Пособие / Т.В. Андреева – СПб.; Речь, 2004.
3. Берг-Кросс Л. Терапия супружеских пар/ Перев. с англ. Н. Рассказовой, А. Багрянцевой / Л. Берг-Кросс – М.: Изд-во института психотерапии, 2004.
4. Большая советская энциклопедия в 30 т. – М.: «Советская энциклопедия», 1978.
5. Гаранина Е.Ю. Семьеведение: учеб. Пособие / Гаранина Е. Ю, Коноплева А.Н., Карабанова. С.Ф. – М.: Флинта: МПСИ, 2009.
6. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. / С.И. Голод – Спб.: Речь, 2002.
7. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие. / О.А. Карабанова – М.: Гардарики, 2005.
8. Ковалев С. В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988.
9. Ковалев С. В. Психология семейных отношений. — М.: Лига, 2001.
10. Кондратьев М. Ю. Азбука социального психолога-практика /М.Ю. Кондратьев, В.А. Ильин — М.: ПЕР СЭ, 2007.
11. Навайтис Г. Семья в психологическом консультировании / Г. Навайтис – М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999.
12. Николе М. Шварц Р. Семейная терапия. Концепции и методы / Пер, с англ. О. Очкур, А. Шишко. — М.: Эксмо, 2004.
13. Обозов Н.Н. Совместимость и срабатываемость людей / Н.Н. Обозов – СПб.: Облик, 2000
14. Обозов Н.Н., Обозова А.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости // Вопросы психологии. 1984. № 2 С. 98-101
15. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов / Н.И. Олифирович – М.: Речь, 2006.
16. Петровский А.В. Популярные беседы о психологии / А.В. Петровский, М. 1983
17. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ любви. Учебное пособие для факультетов психологии, педагогики и социальной работы. [Текст]
/ Д.Я. Райгородский – Самара: БАХРАХ — М, 2002.
18. Румянцева Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре. Учебное пособие / Т.В. Румянцева — Спб.: Речь, 2006.
19. Семейный кодекс Российской Федерации (http://ru.wikipedia.org/)
20. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов — М. Изд-во Института Психотерапии. 2002.
21. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. — Изд. 3-е. М.: Академический Проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2007.
22. Эйдемиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапии. Учебное пособие для врачей и психологов /Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская – Спб.: Речь, 2003.
список литературы
