Содержание
ВВЕДЕНИЕ3
1. ДЕПРЕССИВНЫЕ СИНДРОМЫ4
1.1. ДЕПРЕССИЯ И ЕЕ ЭВОЛЮЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ4
1.2. ДЕПРЕССИЯ И ЕЕ ЭВОЛЮЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ5
1.3. ЛЕЧЕНИЕ ДЕПРЕССИИ17
1.4. ПРОГНОЗ ДЕПРЕССИИ19
2. ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИИ У УЧИТЕЛЕЙ, КАК СЛЕДСТВИЕ ДЕПРЕССИВНОГО СОСТОЯНИЯ21
2.1. ПОНЯТИЕ АГРЕССИИ21
2.2. ИСТОКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ23
2.3. ОТРАЖЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ДЕПРЕССИИ НА ДЕТЕЙ23
3. СНИЖЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ У УЧИТЕЛЕЙ24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ26
ЛИТЕРАТУРА27
Выдержка из текста
Введение
На данный момент времени в ужасном состоянии находятся практически все школы нашего города. Это пагубно сказывается на поведение и самочувствие учителей. У них может возникнуть чувство агрессии.
В настоящее время особую актуальность приобретает анализ исследования развития депрессивного состояния у учителей. Учителя ответственны за подрастающее поколение нашей страны, поэтому необходимо рассмотреть, что представляют собой депрессивные синдромы, выявить факторы, которые порождают депрессивное состояние, рассмотреть агрессию, как этап депрессивного состояния.
Что произойдет, если это состояние возникнет: повысится и уменьшится работоспособность вот вопросы на которые мыс должны ответить.
Список использованной литературы
1. Авербух Е.С. Депрессивное состояние – Л.: 1962.
2. Большая медицинская энциклопедия Т.7 М.: Советская энциклопедия, 1977 С. 120.
3. Майерс Д. Социальная психология /Пер. с англ. – СПб: Питер Ком 1998 с.483 – 532.
4. Штернберг Э.Я., Рохлина М.Л. Некоторые общие клинические особенности депрессии позднего возраста //Невропатия и психиатрия Т.70 в.9 с.1356. 1970 г.
5. Штернберг Э.Я., Шумский Н.Г. ,О некоторых формах депрессий старческой возраста Т.59 в.11 с.1291 1959 г.