Содержание
Введение 4
1 Литературный обзор по теме исследования 5
1.1Строение и расположение мозжечка 5
1.2 Взаимодействие мозжечка и коры большого мозга. 12
1.3 Нарушения функций мозжечка и их последствия 13
2 Объект, программа и методика исследований 15
2.1 Объект и программа исследований 15
2.2 Методика исследований…………………………………………………….15
3 Результаты исследований и их обсуждение 18
3.1 Сравнение познавательных и образно-логических способностей пятилетних дошкольников занимающихся и не занимающихся сложными хореографическими упражнениями. 18
3.2 Сравнение познавательных и образно-логических способностей шестилетних дошкольников занимающихся и не занимающихся сложными хореографическими упражнениями. 20
Заключение 22
Список использованной литературы 24
Выдержка из текста
Сложные двигательные упражнения не только развивают мышечную активность и улучшают общее состояние организма, но и стимулируют развитие центральной нервной системы.На протяжении всего XX века делались попытки установить закономерности взаимоотношения двигательных систем с другими характеристиками человеческого организма. Начало научных исследований в данной области проблемы положено работами выдающегося русского физиолога И.М. Сеченова, связавшего двигательные функции с функциями высших отделов центральной нервной системы.
Список использованной литературы
1 Марысаев, А. А. Атлас анатомии человека: Учебное пособие для медицинских учебных заведений / В.Б. Марысаев. — Москва: РИПОЛ классик, 2005. — 528 с.
2 Псеунюк, А.А. Анатомия мозга. / А.А. Псеунок. — Майкоп: изд-во ООО «Аякс», 2003. – 110 с.
3 Покровский, В.М. Физиология человека. / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько. — Москва: Медицина, 2003. — 656 с.