Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология и педагогика
Введение
Глава 1. Влияние личностных особенностей матери на формирование личности ребенка
1.1. Привязанность ребенка к матери
1.2. Влияние «фактора матери» на ребенка
Глава
2. Влияние типа характера матери на ребенка
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Изучение условий семейного воспитания позволяет создавать целостное представление о действительном состоянии воспитательного процесса в семье, прогнозировать влияние семейной среды на ребенка, проектировать отношения и связи семьи с окружающим миром. Его сущность заключается в том, что семья первой берет под свою опеку ребенка с момента его рождения в возрасте интенсивного формирования его характера и не умаляет своего внимания тогда, когда он взрослеет.С учетом вышесказанного мы сформулировали цель нашей работы: исследовать особенности формирования личности и определить место семейного воспитания в нем.
Методы исследования. В работе использованы методы научного познания: социологический, статистический, системный, логический, исторический, количественный, качественный, факторный и сравнительный анализ. Основным методом при анализе влияния театрального искусства на детей младшего школьного возраста является аналитический, т.к. этот метод на основе анализа трудов современных социологов и психологов позволяет более глубоко рассмотреть тему курсовой работы.
Существование связей игры и художественного творчества позволяет предполагать, что игровые приёмы соответствуют не только возрастным особенностям детей, но и специфике детской изобразительной деятельности и потому способствуют оптимизации процесса руководства ею.
В практике организации успешной работы по защите детей Россия все еще отстает от стран Запада и, в частности, по причине того, что ориентация происходит на попытки выработать более щадящие подходы в рамках сохранения традиционных семейных ценностей, а не на искоренение действующих моделей воспитания, предполагающих осуществление насильственных действий физического и психологического характера. Одни из них нацелены на внедрение жестких мер и государственного контроля за отношениями в семье, другие говорят об отрицательном влиянии самого внедрения понятия «насилие в семье» в юридический процесс.Насилие над ребенком в семье является крайне негативным фактором его развития и становления, как личности.
Очень важно, опираясь на эти знания, помогать молодым людям (особенно подросткам), раскрывать и развивать свои возможности, самореализовываться.Психология открывает тайны психики, закономерности развития человека и становления как личности, а педагогика отвечает на вопросы о правильной организации обучения другого человека или самого себя.
Исследованием памяти в частности вопросом взаимосвязи памяти и изучения, занимались многие отечественные и зарубежные психологи: Л.С. Выготский, С.Л.Рубинштейн А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, П. Жане, Г. Эббингауз, Г.Мюллер и другие. Границы возможностей человеческой памяти никак не определены, однако ясно, что они обширны, и еще никто не смог достичь предела в их применении. Максимальный уровень развития памяти имел возможность бы позволить экономить время на запоминание, заучивание улучшить процесс вызова информации из долговременной памяти, что дало бы вероятность увеличить время на работу с данной для нас информацией на уровне мышления.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что характер человека является важнейшим фактором личности. Он оказывает внимание как на поступки человека, так и на его взаимодействие с окружающим миром и с окружающими людьми, а отсюда и на его социальное положение.
Современная образовательная парадигма заключается в ответе на вопрос о том, кто и как стимулирует самостоятельную творческую активность учащегося. Педагогическое творчество предполагает наличие у педагога системы качеств, характеризующих его как творческую личность — эрудиции, креативности, рефлексивности, способности предвидеть и проектировать, активности воли и др.Изучить влияние школы на формирование педагогического мастерства;
Политическая и правовая практика.
Эти правила выражают и защищают интересы тех или иных классов, социальных групп, всего общества. Они устанавливаются или закрепляются государством и обеспечиваются возможностью государственного принуждения.
Влияние гендерных представлений на семейные установки мужчин и женщин
Влияние национального менталитета на организацию занятий по РКИ(русский как иностранный)
Влияние индустрии туризма на экономику страны:отечественный и зарубежный опыт
Налоговое регулирование – классика антикризисной политики. В новейшей экономической истории практически всех развитых и большинства развивающихся стран на этот счет представлены многие сотни примеров.
Список источников информации
1.Адлер, А. Индивидуальная психология(Текст) / П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. История зарубежной психологии. 30 –
6. годы ХХ века. (Тексты).
– М., 1986.
2.Адлер, А. Воспитание детей. Взаимодействие полов(Текст) / А. Адлер. – Ростов-на-Дону, 1998. – 448 с.
3.Архиреева, Т.В. Родительские позиции как условия развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста(Текст) / Т.В. Архиреева / Дис. … канд. псих. наук – М., 1990. – 169 с.
4.Асмолов, А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа(Текст) / А.Г. Асмолов. – М., 1990. – 367 с.
5.Баскина, Ю.В. Методика диагностики родительского отношения (Методика «включенного конфликта»)(Текст) / Ю.В. Баскина / Автореферат канд. дис. – М., 1987. – 24 с.
6.Берко, Д.В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек(Текст) / Д.В. Берко / Дис. Канд. псих. наук. – Ставрополь, 2000. – 152 с.
7.Божович, Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе(Текст) // Вопросы психологии. – 1976. — № 6. – С. 45 – 53.
8.Брагина, Т.В. Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка в младшем школьном возрасте(Текст) / Т.В. Брагина / Дис. … канд. псих. наук. – Новосибирск, 2000. – 159 с.
9.Буренкова, Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого(Текст) / Е.В. Буренкова / Дис. … канд. псих. наук. – Пенза, 2000. – 237 с.
10.Варга, А.Я. Структура и типы родительского отношения(Текст) / А.Я. Варга / Дис. … канд. псих. наук. – М., 1986. – 206 с.
11.Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии(Текст) / Л.С. Выготский. – СПб., 1997. – 134 с.
12.Дугарова, Э.Л. Влияние стилевых особенностей семейного воспитания на складывающийся тип личности младшего школьника(Текст) / Э.Л. Дугарова / Дис. … канд. псих. наук. – Иркутск, 1995. – 176 с.
13.Елизаров, А.Н. Ценностные ориентации семьи как фактор родительско-юношеского конфликта(Текст) / А.Н. Елизаров / Диссертация канд. псих. наук. – М., 1995. – 222 с.
14.Захаров, А.И. Неврозы у детей и психотерапия(Текст) / А.И. Захаров. – СПб., 1998. – 336 с.
15.Захаров, А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка(Текст) / А.И. Захаров. – СПб., 2000. – 224 с.
16.Клауд, Г. Фактор матери(Текст) / Г. Клауд, Дж. Таунсенд. – М., 2000.
17.Корытова, Г.С. Психологические особенности внутрисемейных отношений и их влияние на проявления школьной дезадаптации(Текст) / Г.С. Корытова / Дис. … канд. псих. наук. – Улан-Удэ, 1998. – 166 с.
18.Крыгина, Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений: Учебное пособие(Текст) / Н.Н. Крыгина. – Магнитогорск, 1999. – 88 с.
19.Кулик, Л.А. Семейное воспитание(Текст) / Л.А. Кулик, Н.И. Берестов. – М., 1990. – 189 с.
20.Курганская, Л.О. Влияние семьи на взаимодействие дошкольника со сверстниками(Текст) / Л.О. Курганская / Дис. … канд. псих. наук. – Киев, 1989. – 151 с.
21.Лебединская, О.Т. Любовь. Семья. Дети(Текст) / О.Т. Лебединская. – СПб., 2000. – 375 с.
22.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность(Текст) / А.Н. Леонтьев. – М., 1977. – 304 с.
23.Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка(Текст) / М.И. Лисина, А.Г. Рузская. – М., 1997. – 234 с.
24.Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков(Текст) / А.Е. Личко. – Л., 1983. – 256 с.
25.Мухина, В.С. Возрастная психология(Текст) / В.С. Мухина. – М., 1998. – 456 с.
26.Навайтис, Г.А. Тайны семейного (не)счастья(Текст) / Г.А. Навайтис. – М., 1998. – 171 с.
27.Обухова, Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития: Учебное пособие(Текст) / Л.Ф. Обухова. – М., 1999. – 166 с.
28.Петровский, А.В. Дети и тактика семейного воспитания(Текст) / А.В. Петровский. – М., 1981.- 76 с.
29.Петровский, А.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений(Текст) // Психологический журнал. – 2000. — № 1. – С. 28 – 36.
30.Попцова, Е.В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста(Текст) / Е.В. Попцова / Дис. … канд. псих. наук. – Иваново, 1995. – 169 с.
31.Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие(Текст) / Д.Я. Райгородский. – Самара, 1998. – 672 с.
32.Рукавишников, А.А. Факторный личностный опросник Р.Кеттелла –
95. Руководство по использованию(Текст) / А.А. Рукавищников. – СПб., 1995. – 92 с.
33.Сатир, В. Как строить себя и свою семью(Текст) / В. Сатир. – М., 1992. – 192 с.
34.Семья и формирование личности(Текст) / Под ред. А.А. Бодалева. – М., 1981. – 285 с.
35.Смехов, В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье(Текст) //Вопросы психологии. – 1985. — № 4.- С. 83-92.
36.Смирнова, Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выготского и М.И. Лисиной(Текст) // Вопросы психологии. — 1996. — № 6. – С. 76 – 87
37.Соколова, Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование аномалии личности(Текст) / Семья и формирование личности. Ред. А.А. Бодалева. – М., 1981.
38.Соколова, Е.Т. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей(Текст) // Вопросы психологии. – 1986. — № 2.- С. 31-42.
39.Спиваковская, А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватности родительских позиций(Текст) / Семья и формирование личности. – М., 1981.
40.Столин, В.В. Психологические основы семейной терапии(Текст) // Вопросы психологии. – 1982. — № 4. – С. 105 – 115.
41.Усова, А.В. Влияние родителей на становление социальной активности ребенка 6-7 лет(Текст) / А.В. Усова / Дис. … канд. псих. наук. – М., 1996. – 181 с.
42.Файн, М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей(Текст) / М. Дж. Файн, В.Я. Пилиповский. – М., 1992. – 268 с.
43.Фридман, Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей(Текст) / Л.М. Фридман. – М., 1999. – 203 с.
44.Хорни, К. Собрание сочинений. В 3 т. Т.1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени(Текст) / К. Хорни. – М., 1997. – 496 с.
45.Хямяляйнен, Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы(Текст) / Ю. Хямяляйнен. – М., 1993. – 112 с.
46.Чеснова, И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка(Текст) / И.Г. Чеснова / Автореферат канд. дис. – М., 1987. – 26 с.
47.Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи(Текст) / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб., 1999. – 656 с.
список литературы
