Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические основы игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста
1.1.Игра в психолого-педагогической литературе
1.2.Игра – ведущий вид деятельности дошкольников
1.3.Влияние игры на развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Исследование особенностей сюжетно-ролевой игры старших дошкольников
2.1. Условия проведения и содержание констатирующего эксперимента
2.2. Результаты экспериментального исследования
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Влияние игровой деятельности на развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста
Список использованной литературы
Литература
1.Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание 2004, № 4. – С. 25 – 32
2.Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопр. психол. 1978. № 4. С. 23 – 35
3.Венгер Л.А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст). – М., 1969
4.Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6 т. – М., 1983
5.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М., 1991.
6.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. / Под ред. Л.А. Венгера. — М., 1973
7.Запорожец А.В. Избр. психол. труды. – М., 1986
8.Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста. – М., 1964
9.Карабанова О. Как они играют // Дошкольное воспитание, 2004. № 4. – С. 94 – 97
10.Комарова Т. Игра и изобразительное творчество // Дошкольное воспитание 2004. № 4. – С. 74 – 76
11.Крупская Н. К. Роль игры в детском саду. Пед. соч. т. 6 — М., 1959
12.Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. – М., 1983
13.Солнцева О. Играем в сюжетные игры // Дошкольное воспитание 2004, № 4. – С. 33 – 37
14.Ушинский К.Д. Преподавание арифметики и первоначальной геометрии. Собр.соч. – М., 1948