Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Особенности развития внимания у дошкольников с задержкой психического развития
I.1.Развитие внимания у детей
I.2. Развитие внимания у детей с задержкой психического развития
Глава
2. Сущность игровых методик в работе по развитию внимания у детей с задержкой психического развития
II.1. Методики работы по развитию внимания у дошкольников с задержкой психического развития
II.2. Практические рекомендации родителям по развитию внимания у детей в игре
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
Влияние игровой деятельности на развитие внимания(дошкольников от 5 до 7 лет с ЗПР-Задержка психич.развития)
Список использованной литературы
"
Список литературы
1.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991
2.Веккер Л.М. Психические процессы: [в 3 т.].
Т. 3. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1981. — 326с.
3.Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М.,1982. – 336с
4.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т.3. – М., 1983. – 368с.
5.Гуткина Н.И. Психологическая подготовка детей к школе в группе развития // Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 1990. – С.12-29.
6.Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т.А. Власова, В.И. Лубовского. (Науч.-исслед. институт дефектологии Акад. пед. наук СССР).
- М.: Педагогика, 1984
7.Диагностика и коррекция задержек психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно — развивающего обучения /Под ред. С.Г. Шевченко.-М.:АРКТИ,2001
8.Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Пособие для воспитателей дет. садов. / Под ред. С.Л. Новоселовой; Изд. 3-е, испр. — М.: Просвещение, 1977
9.Запорожец А.В. Основные проблемы онтогенеза психики. Развитие восприятия и деятельность. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. // Избранные психологические труды.: В 2 т. М., 1986. Т.1. – 256с.
10.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М., 1998
11.Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Т. А. Марковой.—М.: Просвещение, 1982.— 128с.
12.Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. –М., 1995. – 575c.
13.Новоселова С.Л. О новой классификации детских игр.//Дошкольное воспитание, № 3, 1997
14.Основы специальной психологии: Учеб.пособие для студ.сред.пед.учеб.заведений/Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003
15.Программа воспитания и обучения в детском саду/М.А. Под ред. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005
16.Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. – М., 1940. – 496 с.
17.Смирнова Е. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности./Дошкольное воспитание, № 4, 2002
18.Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: (Ст.группы).
Пособие для воспитателя дет. сада / А.И. Сорокина.—М.: Просвещение, 1982.— 96.
19.Страхов В.И.Внимание школьников в процессе труда. – Саратов,1961. – 57с.
20.Удальцова Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. — Минск, 1976
21.Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. — Балашов: «Николаев», 2004
22.Фадина Г.В. Специальная дошкольная педагогика: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических факультетов / Г. В. Фадина. — Балашов: Николаев, 2004
23.Хрестоматия по вниманию/ Под ред А.Н.Леонтьева и др. – М.,1976. – 296с.
24.Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов Х 91 пед. нн-тов/Сост. В. В. Мироненко; Под ред. А. В. Петровского.— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987
25.Черемошкина Л.В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 1998. – 224с.
26.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Владос, 1999 г. — 360 с. (Серия ""Сам себе психолог"")
