Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
1. Теоретические основы развития эмоциональной сферы……………………………5
1.1 Понятие эмоциональной сферы человека. Виды эмоций…………………………5
1.3 Особенности развития эмоций детей дошкольного возраста…………………..9
2. Экспериментальное исследование влияния игры на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста………………………………………………..15
2.1Исследование эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………………………………….15
2.2 Формирование эмоционального благополучия детей старшего дошкольного возраста средствами игры…………………………………………………….18
Заключение……………………………………………………………………………………………….24
Список литературы……………………………………………………………………………………25
Выдержка из текста
Гипотеза: мы предполагаем, что при помощи дидактических игр возможно формирование эмоционального благополучия у детей дошкольного возраста.
Цель: исследование влияния игры на формирование эмоционального благополучия у детей дошкольного возраста.
Список использованной литературы
1. Абрамян Л.А., Антонова Т.В. «Игра дошкольника», под ред. С.Л. Новоселовой – Москва: «Просвещение», 1989.
2. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду». Книга для воспитателя детского сада – Москва: Мозаика-Синтез, 1999, с. 272.
3. Ветер Л.А., Мухина В.С. Психология. — М., 1988.
4. Волосова Е.Б. Формирование эмоциональных реакций//Дошкольное воспитание. — 1986. — № 3. — С. 28-30.
5. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. — М., 1956. С. 54.
6. Выготский Л.С. Выпросы детской психологии. — Санкт Петербург, 1997.
7. Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. — М., 1988.
8. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн. Для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1986.
9. Козлова С.В., Куликова Т.А. «Дошкольная педагогика» — Москва: Издательский центр «Академия», 1998.
10. Кошелева А.Л. Эмоциональное развитие дошкольников. М, 1985.
11. Колпакова Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста//Дошкольное воспитание. — 1999. — № 10. — С. 41-44.
12. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2002. — 992с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
13. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции//Психология эмоций: Текст. – М., 1984.
14. Максаков А.Н. Обследование состояния развития речи детей старшего дошкольного возраста/Дошкольное воспитание – 1986, № 2, — с. 58.
15. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. – М., 1997.
16. Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1 Общие основы психологии. – М., 1994.
17. Общая психология. Учебник для студентов педагогических институтов, (по ред. А.В. Петровского) Москва: «Просвещение.»
18. Психология личности и деятельности дошкольника/Под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. – М., 1965.
19. Психология. Учебное пособие для педагогических институтов/под ред. Ковалева А.Г., Степанова А.А., Шабалина С.Н. — М.: Издательство «Прсвещение», 1996.
20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер, 2001. – 720 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
21. Селиверстов В.И. «Речевые игры с детьми». — Москва: ВЛАДОС, 1994.
22. Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях/под ред. Р.В. Тонковой – Ямпольской, Е. Шмидт – Кольмер, А. Атанасовой-Буковой. – М., 1980.
23. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений. – М: Издательский центр «академия», 1996.
24. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М., 1998.
25. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1997.
26. Филиппова Г.Г. Психология материнства и ранний онтогенез. Учебное пособие. – М.: Жизнь и мысль, 1999.
27. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1999.
