Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Интернет и воспитания ребенка 5
1.1 Понятие воспитания 5
1.2 Влияние интернета на воспитание личности ребенка.
Положительные и отрицательные стороны 10
Выводы 19
2. Изучение влияния интернета на воспитание детей 20
2.1 Проведение эмпирического исследования 20
2.2 Рекомендации 23
Выводы 27
Заключение 28
Список литературы 31
Выдержка из текста
Проблема данной темы состоит в решении вопроса: как учесть использование интернета в воспитании ребенка, чтобы исключить влияние его отрицательных воздействий?
Цель работы: изучение влияния интернета на воспитание детей.
Объект исследования: семья как институт воспитания.
Предмет исследования: использование интернета как средства воспитания ребенка в семье.
В соответствии с целью ставятся следующие задачи:
В соответствии с целью ставятся такие задачи:
1. Выявить и проанализировать теоретические источники по исследуемой проблеме;
2. Разработать рекомендации для использования интернета в воспитательном процессе.
Методы исследования:
• анализ теоретических источников;
• анкетирование;
• наблюдение.
Научная значимость работы состоит в том, что впервые разработаны рекомендации, по использованию интернета в воспитательном процессе в семье.
Практическая значимость работы состоит в том, что рекомендации, сформулированные в данной работе, могут быть использованы в воспитательном процессе детей как родителями дома, так и педагогами в учебном заведении.
Список использованной литературы
1. Антонян Ю.М. Еникеев М.И. Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. М. «Юристъ» 1996.
2. Библер В.С. От наукоучения — к логике культуры. Два философских введения в XXI век. — М. 1991.
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6–ти т., т. 3, М.: Педагогика, 1993,
4. Гинзбург Э. Когда компьютер приносит беду / Элеонора Гинзбург // Обучение в России. – 2006. — № 11.
5. Гридчин М.М. Проблемы влияния информационных технологий на молодежь / М.М. Гридчин // Власть. – 2007. – № 9.
6. Жданов В.С., Кортуков Е.В., Саксонов Е.А., Джугели Т.П. Гуничев В.Н., Шапкин Ю.А. К концепции информатизации образования // Социальная информатика. М. 1998.
7. Запекина Н.М. Современная досуговая периодика для детей: тематико-типологические черты / Н.М. Запекина // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. – 2006. — № 2.
8. Кастельс М. Галактика Интернет: (размышления об интернете бизнесе и о-ве): пер. с англ. / М. Кастельс. Екатеринбург 2005.
9. Малышев. А.А. Психология личности и малой группы. — Ужгород.: «Инпроф», 2007.
10. Панов С. «Интернет-зависимость»: причины и последствия / С. Панов // Учитель. – 2007. — № 5.
11. Петров В.П. Интернет в мировом информационном пространстве / В.П. Петров С.В. Петров // ОБЖ. – 2008. — № 8.
12. Федоров А. В. Отношение учащихся к насилию на экране причины и следствия их контакта с экранным насилием / А. В. Федоров // Педагогическая диагностика. – 2007. — № 4.
13. Прохоров А. Социальные сети и Интернет. Журнал «КомпьютерПресс» № 1, 2006.
14. Ткачева М.С. Педагогическая психология: конспект лекций. – М.: Высшее образование, 2008.
15. Шнейдер Л.Б. Семья: оглядываясь вперед. – СПб.: Питер, 2013.
16. «Социальные сети: азбука социальных сетей». [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://www.social-networking.ru/article/history (10.02.2016).
17. Понятие о воспитании. Социальная сущность воспитания. – [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://www.profile-edu.ru/ponyatie-o-vospitaniisocialnaya-sushhnost-vospitaniya.html (Дата обращения 12.02.2016).
