Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение..3
1. Проблема жестокого обращения родителей с детьми в отечественной и зарубежной психологии…..3
1.1 Изучение проблемы жестокого обращения с детьми в работах отечественных и зарубежных психологов.10
1.2 Жестокое обращение с детьми в семье направление исследований в социальной психологии.16
2. Понятие жестокого обращения с детьми. Влияние насилия в семье на социальную адаптацию ребёнка..22
2.1 Понятие семейного насилия…22
2.2 Влияние внутрисемейных отношений на развитие ребёнка 27
2.3 Факторы социальной адаптации и причины дезадаптации у детей……………………………………………………………………………………………………..31
3. Исследование влияния жестокого обращения родителей с детьми на их социальную адаптацию.35
3.1 Описание психологического исследования на тему: влияние жестокого обращение родителей с детьми на их социальную адаптацию……………………………………………………………………………………….35
3.2 Анализ результатов исследования….45
Заключение..47
Список используемой литературы….49
Приложения…..53
Выдержка из текста
Введение
Проблема жестокого обращения родителей с детьми является насущной проблемой современного общества. Актуальность исследования обусловлена необходимостью изучения этой общественной проблемы. На сегодняшний день, на наш взгляд недостаточно полной и объективной информации о проблеме жестокого обращения с детьми в семьях.
Если рассматривать проблему с точки зрения психологии, то необходимо отметить, что изучение природы насилия а именно форм проявления агрессии осуществлялось такими известными учёными как З.Фрейд, Э. Фромм, А.Басе, Дж.Доллард, К.Лоренц, Д.Майерс, А.Дж.Миллер . Хотя объектом изучения этих авторов была агрессивность как таковая.
Целенаправленные исследования в области жестокого обращения с детьми начали проводится только во второй половине XX века, и началом всестороннего изучения этой проблемы послужила работа американского исследователя С.Н. Кемпе «Насилие над детьми: мультидисциплинарный подход к изучению и реабилитации». Кемпе на основе клинических характеристик выделил «синдром избиваемого ребенка». Вслед за этой публикации и другие известные учёные заинтересовались этой проблемой.
В отечественной науке первые исследования жестокого обращения с детьми появились в начале XX века. М.Н. Гернет, наряду с исследованиями преступности, исследует проблему детоубийства, и в том числе физического насилия, приводящего к детоубийству. В советское время проблема жестокого обращения с детьми отечественными учёными долгое время не рассматривалась. Было неприлично говорить о семейных конфликтах, статистических данных по этому вопросу практически не существовало. И изучение феномена жестокого обращения с детьми в семье началось в нашей стране лишь в 60-е годы XX столетия на стыке нескольких предметных областей: социальной психологии, социологии, криминологии, педагогики и медицины.
Отечественная социология девиантного поведения в 60 -70-ых годах рассматривает неблагополучные семьи как «причину правонарушений несовершеннолетних» и как основную причину «формирования антиобщественной направленности личности детей».
Е.Т. Соколовой выявлены «сенситивные к насилию» периоды развития ребёнка, когда анатомо-физиологические и психосоциальные изменения делают его травмируемым. Т.В. Шипунова также выделяет основные причины насилия на основе отечественных и зарубежных исследований .
Важность темы исследования. К сожалению, мы должны признать, что проблема жестокого обращения с детьми в семье является сравнительно молодой социальной проблемой. В настоящее время вопрос исследования жестокого обращения с детьми в семье носит монодисциплинарный характер, в пределах дисциплины. И сложность изучения этой проблемы представляется нам, в связи с неустойчивым понятийным аппаратом, формирование которого ещё не завершилось.
Социально — экономические изменения происходящие в России за последние два десятилетия существенным образом повлияли на все стороны жизни общества. Во многих российских семьях сложился определённый образ жизни, для которого характерно жестокость и насилие возведённая в норму поведения. По статистике 70 % жертв насилия составляют женщины и дети.
Список использованной литературы
Список используемой литературы:
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии М.: Фонд 1999
2. Адлер А. Понять природу человека. СПб.: Академический проспект, 1997
3. Алексеева. Л.С. Насилие и дети // Социологические исследования. 2003. N
4. Алейникова Т. В. Психоанализ. Учебн. Пособие Ростов н/Д.: Феникс, 2000
5. Бойко В.В. , Оганян К.М., Копытенкова О.И Социально защищённые и незащищённые семьи в изменяющийся России. СПб., 1999
6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999
7. Бытко Ю.И., Ладно А.С. Девиантное поведение подростков // СоцИс. — 1988
8. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. СПб.: ПбГУ, 2002
9.Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Методика исследования межличностных отношений ребенка. Методическое пособие. Серия: Психодиагностика детей и подростков. Выпуск 7. М.: Фолиум, 1994
10.Здравомыслова О.М. Насилие в семье и кризис традиционной концепции воспитания/ Человек и семья. Материалы научно практической конференции. М., 2000
11. Иузыревски П В. Поддержка семьи как средство профилактики социального сиротства и безнадзорности. СПб: Центр РНО, 2003
12.Кравчук Н.В. Зашита прав ребенка в семье// Защити меня. 2003 № 3.
13. Крысько В. Г. Социальная психология. Курс лекций. М., 2006
14. Орлов А.Б Психологическое насилие в семье определение, аспекты, основные направления оказания психологической помощи. М., 2004
15. Писклакова М.П., Синельников Л.С. Технологии и приемы профессионального воздействия в социальной работе со случаями семейного насилия. М., 2001
16. Кошелева А.Д., Алексеева Л.С. Психологическое насилие над ребенком в семье, его причины и следствия // Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие. М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2000
17. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. М.: Прогресс, 1999
18. Лысова А.В. Концептуально-теоретические предпосылки формирования реакции социальных институтов на насилие в семье. Автореферат. Владивосток, 2002
19. Маслоу. А. По направлению к психологии бытия М., 2000
20. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения // Клиническая и медицинская психология. — М.: Медпресс, 1999
21. Осницкий А.К. Выявление проблем ребенка и родителей с помощью «Фильм-теста» Рене Жиля. Вопросы психологии, 1997, № 1
22. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. «Жестокое обращение с детьми и его последствия»/ Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. М.,1993
23. Сафонова Т.Я., Цимбал Е.И., Ярославцева Н.Д. Характеристики семей детей из приюта, в кн.: Агильдиева Е.Ф (ред.).
Нетипичная семья: образ жизни и положение в российском обществе. М.: Станнин. 1997.
24. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. СПб, Изд. СпбГУ, 2002.
25. Соколова Е. Т. Психотерапия людей, переживших насилие // Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие: Научно-методическое пособие /Под ред. Л. С. Алексеевой. М., 2000
26. Слуцкий Е.Г. Качество жизни молодежи и молодежная политика. СПб. 1997.
27. Сулимова Т. С. Насилие // Российская энциклопедия социальной работы: В 2 т. Т. 2 / Под ред. А. М. Панова, Е. И. Холостовой. М., 1997
28. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер Ком, 2003.
29.Романова О.Л. Сексуальное насилие нал детьми // Вести, психосониал. и коррекц.-реабилитац. работы.-1996. № 4.
30. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1991
31. Фрейд З. Я и оно. В кн.: Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989.
32. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Пер. с англ. Э. М. Телятниковой, Т. В. Панфилова. Мн., 1999.
33. Шипунова Т.В. Жестокое обращение с детьми в семье: определение, генезис, перспективы исследований //Криминология: вчера, сегодня, завтра. СПб., 2002. № 1 (2).
34. Шипунова Т.В. (кандидат социологических наук) — «Жестокое обращение с детьми в семье: определение, генезис перспективы исследований» — статья 2005
35. Шпалинский В.В. Соотношение реальных и социометрических выборов в группах разного уровня развития // Новые исследования в психологии. М.: Педагогика, 1990
36. Фрейд А. Психология защитных механизмов
37. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. Под. Ред. Л.И. Вассермана М.: 2000
38.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
39. Деятельность и взаимоотношения дошкольников/Под ред. Т.А. Репиной. М.: Педагогика, 1997
40. Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов. М., 1996
41. Методы социальной психологии. СПб.: СПбГУ, 2003.
42. Психологическая диагностика. М.: Владос, 2001.
43. Методика Рене Жиля. Альманах психологических тестов. М.: КСП, 2000
