Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы влияния компьютерных игр на агрессивность подростков
1.1. Особенности проявления агрессивности в подростковом возрасте
1.2. Исследования влияние компьютерных игр на агрессивность подростков
Выводы по главе 1
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния компьютерных игр на уровень агрессивности подростков
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Выводы по Главе 2
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования: теоретические (подбор и анализ литературы), эмпирические (тестирование), методы математической статистики (расчет процентного распределения, среднего значения, стандартного отклонения, t-критерия Стьюдента).
Возможно ли посредством теории личностных конструктов объяснить влияние компьютерной игры Counter-Strike на поведение и эмоциональные реакции подростков?Предмет исследования – влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка.Цель исследования – выявить влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка.
Возможно ли посредством теории личностных конструктов объяснить влияние компьютерной игры Counter-Strike на поведение и эмоциональные реакции подростков?Предмет исследования – влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка.Цель исследования – выявить влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка.
ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА СТРАХИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………21Социально-педагогические механизмы преодоления страхов, вызванных компьютерными играми у младших школьников………………….Эмперическое исследование влияния компьютерных игр на страхи у младших школьников………………………………………………………………………..
В девятнадцатом веке Кант определил своеобразие переживаний ис-кусства не совсем удачной формулой – «незаинтересованное созерцание». Она послужила поводом для неокантианцев к отрицанию личностного харак-тера эстетических переживаний. Позже Баллоу вновь возвращает этим пере-живаниям их личностный характер. Он их понимает как «отфильтрованные» личностные реакции, подчеркивая этим термином их от всего мелко житей-ского и случайного.
Цель работы: выявление и рассмотрение факта увлечённости компьютерными играми в подростковой среде, также выявление взаимосвязи между характером детско-родительских отношений и компьютерной зависимостью, агрессивностью подростка и увлечением им компьютерными играми. Цель конкретизируется в следующих задачах:
Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы работы, включающие результаты диагностического исследования, могут использоваться психологом школы и классными руководителями в процессе воспитательной работы по предупреждению развития компьютерной зависимости и коррекции негативных эмоциональных реакций подростков.
Список использованной литературы
1.Аверин В.А. Психология детей и подростков. 2-е издание, — СПб.: 2000
2.Асмолов А.Г. Психология личности. — М.: МГУ, 2004
3.Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. — М: «Просвеще-ние», 2001
4.Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспи-тания и семейных отношений. — М., 1999
5.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Владос, 1998
6.Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — Спб., 1997
7.Возрастная и педагогическая психология / под ред. М.В. Гамезо. — М.: 1994
8.Запорожец А.В. Особенности агрессивного поведения. — М.: 2001
9.Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка: 3-е изд., испр. Серия: Психология ребёнка. — СПб.: «Изд-во Союз», «Лениздат», 2000
10.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. — СПб.: 2001
11.Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000
12.Крылов А.А., Моничев С.А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии., 2-е издание. — СПб.: 2000
13.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — М., 1983
14.Общая психодиагностика. Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М.: Изд-во Московского ун-та, 1987
15.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПБ., 2000
16.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы станов-ления личности. — М., 1994
17.Солпитер Д. Дети и компьютер. — М.: 1991
18.Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И. В. Психологические кор-реляты увлеченности компьютерными играми. Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1991, № 3
19.Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности — СПб.: Питер, 2001
20.Шапкин А. Компьютерные игры: новая область психологических ис-следований. Психологический журнал, 1999, №1
21.Шибутани Т. Социальная психология. — М., 1999
22.Шпонгер Э. Психология юношеского возраста, педология юности. — М., Л., 1991
23.Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. — М.: 1996
список литературы