Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Актуальность исследования 3
Глава I. Теоретические аспекты конфликтов в семье и агрессии детей младшего школьного возраста 5
1.1. Психологические особенности младших школьников 5
1.2. Агрессивность в младшем школьном возрасте. Влияние семейных отношений на агрессивное поведение детей 10
Глава II. Эмпирическое исследование влияния конфликтов в семье на развитие агрессии у детей младшего школьного возраста 18
2.1. Организация и методики исследования 18
2.2. Результаты исследования 22
2.3. Анализ результатов и их обсуждение 27
Заключение 35
Список литературы 38
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Проблема агрессивного поведения младших школьников чрезвычайно актуальна для современного общества. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости на экране и в средствах массовой информации вызывают озабоченность родителей и педагогов. Свою роль играет также увлечённость детей видео и компьютерными играми агрессивного содержания.
Практически все дети проявляют агрессию – они ссорятся, дерутся, обзываются и пр. Обычно с усвоением правил и норм поведения эти непосредственные проявления детской агрессивности уходят, уступая место более спокойным формам поведения. Однако у определенной категории детей агрессия как устойчивая форма поведения не только сохраняется, но и развивается, трансформируясь в устойчивое качество личности. В итоге снижается продуктивный потенциал ребенка, сужаются возможности полноценного общения, деформируется его личностное развитие. Агрессивный ребенок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. Исследования и многолетние наблюдения показывают, что агрессивность, сложившаяся в детстве, остается устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека.
В психологии и педагогике накоплен значительный опыт исследования агрессивного поведения младших школьников. Различные подходы в этой области разрабатываются как зарубежными, так и отечественными учёными, предлагающими различные способы и методы коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста (Р. Бэрон, Д. Ричардсон, Л.С. Выготский, О.М. Зюбин, А.А. Реан, Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс и др.).
Тем не менее, в настоящее время нет достаточной ясности в причинах и факторах возникновения и закрепления агрессивных форм поведения.
Для детского развития, в том числе и для закрепления определенных форм поведения очень важную роль играет семья, взаимоотношения в семье. В современных условиях отмечается снижение воспитательного потенциала семьи, изменение ее роли в процессе первичной социализации детей. В связи с этим актуальным является изучение влияния семейных взаимоотношений на развитие агрессии у детей младшего школьного возраста.
Цель исследования – выявить влияние конфликтов в семье на развитие агрессии у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования – агрессивное поведение младших школьников.
Предмет исследования – влияние конфликтов в семье на развитие агрессии у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме изучения агрессии у младших школьников.
2. Провести эмпирическое исследование влияния конфликтов в семье на развитие агрессии у детей младшего школьного возраста.
3. Провести анализ результатов, сделать выводы по исследованию, выработать рекомендации.
Гипотеза исследования: предполагается, что высокий уровень конфликтности в семье способствует росту деструктивных форм агрессивности у детей младшего школьного возраста.
Методы исследования: теоретический анализ литературы; эмпирические методы: опросные и проективные методы; методы обработки данных (статистический корреляционный анализ).
Эмпирическая база исследования: ГБОУ общеобразовательная школа 148. В исследовании приняли участие 20 школьников в возрасте 8-9 лет, из них
1. мальчиков и
1. девочек.
Список использованной литературы
1. Алфимова М.В. Психогенетика агрессивности / М.В. Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии. – 2000. – № 6. – С. 112 – 121.
2. Ахмедбекова Р.Р. Сущность агрессии и причины ее проявления у младших школьников // Начальная школа: плюс до и после. — № 9. – 2011. – С. 1 – 5.
3. Бендер П.У. Лидерство изнутри / П.У. Бендер, Л. Хеллман. – М., 2005.
4. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: Речь, 2012. – 510 с.
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 2005. – 352с.
6. Большой психологический словарь / под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. – М.: Прайм-Еврознак, 2003 – 672 с.
7. Бэрон Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб.: Питер, 2000. – 351 с.
8. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: АСТ, 2008. — 240 с.
9. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии / С.Н. Ениколопов // Прикладная психология. – 2001. – № 1. – С. 60 – 72.
10. Книга практического психолога: в 2-х частях. / А.Н. Беседин, И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, 2006.
11. Костяк Т.В. Психологическая адаптация первоклассников. М.: Академия, 2008.
12. Костяк Т.В. Тревожный ребенок : младший школьный возраст: книга для родителей / Т.В. Костяк. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 96 с.
13. Люблинская А.А. Детская психология. – М.: Просвещение, 2001. – 415с.
14. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми / ИМ. Марковская. — СПб.: Речь, 2005. — 150 с.
15. Михайлова Т.И. Психогенетические предпосылки агрессивности // Вестник СумДУ. Серия «Медицина», № 1. – 2012. – С. 155 – 163.
16. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 374с.
17. Пилецкий С.Г. Феномен человеческой агрессивности // Вопросы философии. — 2008. — № 10 — с.50 — 65.
18. Психология развития: учебник для студентов высш. пед. и психол. учеб. заведений / Г.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К.Н. Поливанова [и др.], под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272с.
19. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения детей и подростков и условия его коррекции. – М.: Педагогика, 2006. – 214с.
20. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: Речь, 2007.
21. Славина Л. С. Трудные дети: избр. психол. тр. Серия: Психологи России Издательство: МПСИ, Модэк, 2006.
22. Смирнова Е.О. Агрессивные дети: психологические особенности и индивидуальные варианты // Современное дошкольное образование. – № 2 – 2009. – С.12 – 19.
23. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002.
24. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М., 1994. – 306 с.
25. Эльконин Д.Б. Развитие высших психических функций. – Екатеринбург. Деловая книга, 2008. – 346с.
