Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
1. Тревожность
1.1 Представления о тревожности
1.2 Тревожность и фрустрация
1.3 Виды тревожности
1.4 Личностная (устойчивая) тревожность
1.5 Причины развития личностной тревожности
1.6 Роль личностной тревожности в профессиональной деятельности медицинской сестры
2. Конфликты
2.1 Представления о конфликтах и их структуре
2.2 Причины возникновения межличностных конфликтов
2.3 Восприятие конфликта
2.4 Стратегии поведения в конфликте
2.5 Особенности конфликтов и стратегии их разрешения в профессиональной деятельности медицинского персонала среднего звена
3. Исследование влияния личностной тревожности на поведение медицинского персонала среднего звена в конфликте
3.1 Результаты исследования
3.2 Анализ результатов
3.3 Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Содержание
Выдержка из текста
Влияние личностной тревожности на поведение медицинского персонала среднего звена в конфликте
Особенности личностной тревожности (тревоги) и эмпатических способностей у медицинского персонала среднего звена
Вместе с тем, в современной литературе данный вопрос освещён неполно. Так, представляют практический интерес вопросы детерминант стратегий типичного поведения личности в конфликте. Мы полагаем, что к таким детерминантам относятся индивидуально-психологические особенности людей.
Кроме того, каждый конфликт имеет также более или менее четко выраженную структуру. В любом конфликте присутствует объект конфликтной ситуации, связанный либо с технологическими и организационными трудностями, особенностями оплаты труда, либо со спецификой деловых и личных отношений конфликтующих сторон.
Влияние структуры личности на синдром эмоционального выгорания у медицинских работников среднего звена
Именно активность личности, её деяния являются важнейшим звеном в системе межличностных отношений.Таким образом, изучив личностные особенности каждого участника студенческого коллектива, узнав особенности структуры и индивидуальные особенности личности, можно определить какие формы поведения в конфликтных ситуациях характерны для студентов, какие из них являются более продуктивными или деструктивными, каким образом возможно стимулировать продуктивное поведение.Гипотеза: общительность и интеллектуальность благотворно влияют на разрешение конфликта в студенческой сфере.
Гипотеза исследования: Личностные установки военнослужащих проходящих службу по призыву, представителей разных конфессий, влияют на их отношение к воинской дисциплине и исполнение приказов и распоря-жений командиров.
Методики исследования (конкретные приемы исследования) Методика для психологической диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями (Института им. В.М. Бехтерева), опросник готовности к инновациям (Загашев И.О.), Личностный опросник Айзенка.
Методики исследования (конкретные приемы исследования) Методика для психологической диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями (Института им. В.М. Бехтерева), опросник готовности к инновациям (Загашев И.О.), Личностный опросник Айзенка.
Гипотеза исследования: в подростковом возрастенаблюдается высокий уровень школьной тревожности и низкий уровень самооценки, которые определяют социальную адаптацию подростков и служат регулятором поведения.
Список литературы
1.Астапов В.М. Тревога и тревожность. Хрестоматия. 1-е изд. – Спб.: Питер, 2001.
2.Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. – Спб.: Питер, 2009.
3.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2008.
4.Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. 2-е изд. СПб.: Питер, 2001.
5.Еникеев М.И. «Психологическая диагностика. Стандартизированные тесты. – М.: «Приор-издат», 2003.
6.Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей.- М., 1986.
7.Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. – Спб.: Питер, 2008.
8.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. 2-е изд. – Спб.: Питер, 2007.
9.Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. Пособие / Под ред Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. – Спб.: Речь, 2003.
10.Прихожан А. Н. Причины и профилактика и преодоление тревожности. // Психологическая наука и образования, 1998г., № 2.
11.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., Изд-во Института Психотерапии. 2002.
12.Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский лом «Бахрах-М», 2006.
список литературы
